mag niet meer op school reis

Mijn dochter kan heel veel dingen die mijn zoon nog niet kan. En mijn dochter zal in groep 5 waarschijnlijk ook gewoon zelf naar het zwembad mogen terwijl mijn zoon het mogelijk in groep 8 nog niet mag...

Er zijn leerkrachten die echt enorm goed zijn met kinderen. Heb ooit stage gelopen bij een leerkracht die ook zo bekend stond, elk kind een eigen aanpak en geen kind wat er niet graag bij de klas zat. Je hebt parels er tussen. Maar het zijn er heeel weinig (en vind die verwachting ook veel te groot)

Dus....

Dus....

Kind wordt dus eigenlijk 'gestraft' omdat het zo lekker rustig is...

Vind ik zo not done! Ben ik ook achteraan geweest. Mijn zoon is druk en wiebelig, zet hem gewoon apart en leg hem uit waarom. Die uitleg kan hij na een paar keer best begrijpen. Als je elke keer benoemd dat het geen straf is maar dat het hem en andere rust geeft dan is het goed.

Maar je kunt een rustig kind er toch niet tussen zetten in de hoop dat het wat rust creeert in de klas? Kind wordt continue gestoord omdat de een haar teklens aantikt en mijn zoon wiebelt zich een ongeluk, laat een vulling knappen en ga zo maar door.

Het liefst zie ik mijn zoon wel op normaal onderwijs, maar kinderen die normaal rustig zouden kunnen werken kunnen ook onderpresteren.

Debby zei het net volgensmij ook al... En hoe dan ook, mijn kind wordt ook van veel dingen de dupe wat ik moeilijk vind. Maar ik vind het wel erg wanneer kinderen zo worden ingezet in de hoop dat het voor de juf rust geeft... Want het heeft vaak nare gevolgen voor de andere kinderen...

Een kind wat beschadigd is negeer je op dat vlak, want andere kinderen hebbe nhet niet? Of hou je er rekening mee?

Ikzelf sta zo in het leven dat ik rekening hou met een ander.

Je houd niet alleen rekening met afwijkingen, je houd rekening met dingen die kinderen al wel en niet kunnen.

DOe je dat niet, dan sla je de plank volledig mis en maak je kinderen gewoon kapot.

Je kunt niet school dingen laten verknallen en thuis proberen het weer goed te maken.

Als school elke keer over die ontwikkelingsachterstand struikelt en het negeert is mijn kind doodongelukkig en gaat het onderpresteren. Zie er totaal geen meerwaarde is.

Als je serieus geen verschil zit tussen kinderen MET ontwikkelingsachterstand bijvoorbeeld en kinderen zonder... tja dan kan ik weinig meer toevoegen aan de discussie he ;-)

Ik zie er ee ngroot verschil in EN het belangrijkste:

Ik heb het verschil gezien als school rekening houd met de ontwikkelingsachterstand en toen ze dat weer loslieten.
En dat is een verschil van dag en nacht.

Dat ga ik niet meer negeren. 

Dus....

wat niet op jullie van toepassing is moet je gewoon ook niet op je van toepassing maken.

Over die blinde vlek bijvoorbeeld, die heb ik niet. Dus ik schuif die opmerking ook niet op mij en mijn zoon.
Want hij haalt inderdaad dingen uit, maar ik heb het niet over zijn ontwikkelingsachterstand en dingen die hij niet KAN.
Dat heeft niets met een blinde vlek te maken, maar is gewoon getest dat het nog onmogelijk is.
En we zijn er druk mee bezig, wat laat zien dat ik actief bezig ben.
Ik heb nergens gezegd dat mijn kind nooit iets uitvreet bijvoorbeeld.

En zo bekijk ik elk bericht apart. En iemand mag vinden dat stempels onzin zijn bijvoorbeeld. Heb ik eerder ook gevonden totdat ik de strijd bij mijn zoon zag. EN ben nog niet gek op de stempel, maar helaas heeft de overheid bepaald dat het nodig is om hulp te ontvangen... Kan ik weinig aan doen en jij ook.

Wel denk ik tijdens deze discussie: het lijkt me zo mooi als sommige mensen gewoon eens een weekje hier zouden meelopen en mee zouden kijken naar dingen...

Maar ik krijg ook het gevoel dat we op bepaalde vlakken langs elkaar heen praten... 

Dus de ene groep heeft het echt over onvermogen en dat je het dus moet aanleren op de jusite manier,  en de andere groep denkt dat wordt gedacht dat als deze groep iets fout doet dat ze er nooit wat aan zouden kunnen doen en jhe het maar moet toelaten ofzo...

Dus....