Welke VWO, normaal, tweetalig...

Haha ja wie weet wat ze nog gaat kiezen. Wel ontzettend leuk dat ze dat aanbieden aan hoogbegaafde kinderen. Hier nog nooit van gehoord maar nou wonen wij in de Achterhoek en zijn zulke dingen hier vaak alleen in Arnhem of Enschede. Beetje ver voor een kind van 11.

Heb je haar ooit laten testen op hoogbegaafheid toen ze jonger was? 

---

Mama van zoon (2002) en dochter (2005)

Mijn dochter hebben wij opgegeven voor de Talentklas. Dat is een VWO+ klas voor hb-ers waar stof anders wordt aangeboden. Max 20 kids en excursies etc zijn samen met de reguliere klassen. Vanaf het 4e jaar stromen ze in de reguliere klassen.

Dochter zal met de bus moeten. Ze wil zelf graag naar Technasium maar dat gaat niet. Ze is onderpresteerder en daar loten ze dus dat wordt hem niet. De Talentklas is speciaal voor die kids, entree is IQ test en geen Cito.

mijn zoon start na de zomervakantie (2015) ook de tweetalige vwo. Ben benieuwd of we in de buurt wonen van elkaar, er zijn er geloof ik niet zo veel. wij wonen omgeving tilburg/ den bosch 

Hier een gesprek gehad met de klassencoordinator 2 talige bruklas en wij zien het hele erg zitten. 

Quote Alice:

En mogen het ook nog kinderen zijn?

Even heel benieuwd: vanaf wanneer hoeven ze van jou dan geen kind meer te zijn?

Quote Alice:

En mogen het ook nog kinderen zijn?

Eigenlijk raakt deze opmerking me best wel!

Het is niet altijd een kwestie dat de ouders pushen en dat kinderen steeds meer en meer moeten presteren! Het is ook een vervulling van een leerbehoefte die (vaak) op het basisonderwijs niet goed genoeg ingevuld wordt. Met alle gevolgen van dien.

Mijn zoon doet sinds dit schooljaar gymnasium en heeft voor het eerst in zijn schoolleven echt het gevoel op zijn plek te zijn!
Er zullen best ouders zijn die kinderen pushen, maar voor sommige kinderen kan de basisschool een behoorlijke kwelling zijn geweest. Een kwelling omdat de leerstof niet aansloot bij hun leerbehoefte. Nu probeerde de school hier wel een beetje op in te springen door stof op maat aan te bieden. Maar het heeft nooit als een warme jas gepast, het was altijd een beetje schipperen.
Aansluiting bij zijn klasgenoten heeft mijn zoon slecht gehad. En ookal wilde hij heel graag en deed hij keihard zijn best... kinderen begrepen hem gewoonweg niet. Als hij iets probeerde te vertellen, stonden kinderen hem aan te kijken met een gezicht van'waar heeft hij het nou toch over! Het niveau verschil binnen de klas was enorm groot.
Nu zit hij op het gymnasium en heeft voor het eerst het gevoel dat kinderen hem begrijpen. Hij was na de eerste week er enorm emotioneel van.

Ja mijn zoon mag zeker kind zijn, hij speelt regelmatig buiten, doet aan sport en speelt ook graag spelltjes op de Xbox. Maar 'gevangen' zitten binnen een leersysteem waarin je behoeftes niet genoeg worden bevredigd is ook niet oké en daar wordt een kind ook niet gelukkig van.

Ik ben het helemaal met je eens Sammy. Mijn zoon zit nu ook eindelijk met gelijksgestemden in de klas. In plaats van met 26 groep 8 ers waarvan er zeker 4 naar de basi gingen nu. Enorm niveauverschil dus.

en waken er voor dat hij kind blijft doe ik zeker net als jij

---

Mama van zoon (2002) en dochter (2005)

Ergens begrijp ik Alice wel. Gaat haar denk ik niet om het niveau maar de druk van jong keuzes moeten maken en e daarbij horende druk aan verwachtingen qua kunnen. Ben ik het wel mee eens. Geef kinderen ook de tijd om te rijpen, om te groeien. 11-12 jarigen worden afgeserveerd omdat ze nog niet klaar zijn voor wat hun potentie is....

Quote Alice:

En mogen het ook nog kinderen zijn?

Het zijn geen kinderen meer, maar pubers op de grens van volwassenheid.

---

mv M 30-04-2001 en J 02-01-2005


Men moet menselijke handelingen niet bespotten, niet betreuren, niet veroordelen, doch begrijpen.

Spinoza 1670

Monica, rugzakleerlingen worden in sommige regio's buiten de loting gehouden dus ga samen met de AB-er praten op de nieuwe school en vraag na wat de regelingen zijn betreffende kinderen met speciale onderwijsbehoeftes...

hihi ik bedoel het positief.... oftewel het kind wordt vast aangenomen en de overige plekken worden gevuld dmv loting... zo kan het ook gaan...

Kinderen hebben ruimte nodig om te ontdekken wie ze zijn, maar dat betekent niet dat ze niet hoeven te leren om keuzes te maken, verantwoordelijkheid te nemen. Dat zijn zware begrippen! maar wil je verder komen in het leven dan moet je daar wel wat mee.

Er is niets mis mee om een kind aan te spreken op wat hij/zij kan; onze dochter heeft op de basisschool flink ondergepresteerd. Toen duidelijk werd wat zij eigenlijk in haar mars had hebben wij, als ouders, de keuze gemaakt om haar te stimuleren om haar capaciteiten ook te gebruiken/ontwikkelen.
School adviseerde HAVO, wij vonden dat zij naar VWO moest (ja, wij zijn ook van die ouders...). Ik ben er nog steeds van overtuigd dat zij op VWO op haar plek zit (inmiddels zit zij in de 4e)! Uiteraard moet zij wel de prestatie leveren en de motivatie opbrengen.
Natuurlijk kost huiswerk maken meer tijd dan wanneer zij naar de HAVO was gegaan, maar dat is ook een investering in haar toekomst!

We zien nu ook dat zij gestimuleerd wordt om haar hersenen goed te gebruiken, en dat doet haar ook echt goed!

Ik denk dat we met zijn allen de fout soms maken dat we denken dat kind zijn gelijk moet staan aan niks moeten. Maar in werkelijkheid is het natuurlijk de bedoeling dat kinderen als volwassenen druk kunnen weerstaan.  Om te leren plannen, om te leren om te gaan met stress. Om te leren knokken voor iets. Daar hebben ze hun leven lang plezier van.

Misschien ben ik hartstikke gek, maar ik denk dat het juist ongelooflijk  veel meerwaarde heeft om kinderen niet te overbelasten, maar ze wel langzaam meer te belasten. Zodat je ze kunt begleiden in het omgaan daarmee en ze niet meteen in hun volwassen bestaan vastlopen als het eens moeizaam gaat.
En kinderen die echt slim zijn, zoals de mijne bijv, die belast je niet zo snel te erg met meer/ander studiemateriaal. Zeker niet als je ze leert dat ze fouten mogen maken. Vooral mijn tweede wordt er gewoon blij van als hij meer mag doen! geen kind is hetzelfde.

Mee eens, ma Dalton!

Als je bedenkt dat 100 jaar geleden de gemiddelde 12/14 jarige een baan had - 6 à 7 dagen in de week (en echt niet van 9 tot 17!), dan vraag ik me wel eens af of we nu niet teveel zijn doorgeschoten naar de andere kant.

Overigens zie ik het bij onze oudste ook dat ze nu merkt dat leren leuk is, in het verleden was het vooral saai maar dat kwam door (achteraf gezien) dat er voor haar véél te weinig uitdaging in zat.

Quote :

Ik denk dat we met zijn allen de fout soms maken dat we denken dat kind zijn gelijk moet staan aan niks moeten. Maar in werkelijkheid is het natuurlijk de bedoeling dat kinderen als volwassenen druk kunnen weerstaan.  Om te leren plannen, om te leren om te gaan met stress. Om te leren knokken voor iets. Daar hebben ze hun leven lang plezier van. Misschien ben ik hartstikke gek, maar ik denk dat het juist ongelooflijk  veel meerwaarde heeft om kinderen niet te overbelasten, maar ze wel langzaam meer te belasten. Zodat je ze kunt begleiden in het omgaan daarmee en ze niet meteen in hun volwassen bestaan vastlopen als het eens moeizaam gaat. En kinderen die echt slim zijn, zoals de mijne bijv, die belast je niet zo snel te erg met meer/ander studiemateriaal. Zeker niet als je ze leert dat ze fouten mogen maken. Vooral mijn tweede wordt er gewoon blij van als hij meer mag doen! geen kind is hetzelfde.

En ik denk dat we met de allen de fout maken dat school de enige plaats is waar ze kunnen leren. 


Als een kind het heerlijk vindt, zal je mij echt niet horen. Ik heb zelf zo'n kind. Ok, hij is pas 4, maar wil schrijven, rekenen, lezen, aardrijkskunde, astronomie... Hij zit het liefst met zn neus in een encyclopedie. Dat moet hij dan maar doen. 

Ik neem het op voor kinderen die wel heel slim zijn, maar het niet zo hebben op het schoolse en eigenlijk al geen kans meer krijgen omdat ze niet vanaf hun 12e bezig zijn met hun portfolio. Daar zitten ook heel slimme mensen tussen, de minder volgzame kant van onze samenleving en ik denk dat je die op deze manier buiten schot zet wat een gemis is voor de samenleving

Zeker is de school niet de enige plaats waar kinderen kunnen leren maar wel de plaats om ze de beste start te geven ( Het is ook nog eens een kinderrecht). En er zijn zoveel verschillende soorten scholen dat voor elk kind wel iets passend te vinden is.

---

mv M 30-04-2001 en J 02-01-2005


Men moet menselijke handelingen niet bespotten, niet betreuren, niet veroordelen, doch begrijpen.

Spinoza 1670

Recht op onderwijs ja. Je kunt dat op verschillende manieren invullen. Maar dat doet er niet eens toe. Ik zeg nergens dat je kind niet naar school mag ofzo. 

Jij VINDT het de plaats voor de beste start, wil niet zeggen dat dat zo is of dat anderen dat ook moeten vinden. 
Ik vind bvb eigenlijk van niet. Ik vind school prima hoor, maar ik vind het ook een hele hoop eenheidsworst en het volgen wat de staat bepaald. 
Kijk bvb 's naar de schuldvraag over WO1.  Zeer eenzijdig wat wij daar op school over hebben geleerd. 

Je kunt een kind ook zelf uitdagen en dingen leren. Misschien nog wel veel effectiever. Maar dat hoort niet in een portfolio. 
Dat is wat ik er zeer jammer aan vindt. 
En ik vraag me eigenlijk af of er ooit nog naar zo'n portfolio wordt gekeken zodra je bent aangenomen op een universiteit. 
Beetje gebakken lucht vind ik het.. en daar moet een kind zich dan jaren voor uitsloven. 

als je kind niet zoveel van het schoolse is, dan kies je toch een andere ( misschien lagere?)stroom. En daag je het thuis verder uit. Met dingen die het wel interessant vind. Muziek, kunst, techniek, vaardigheid in wat dan ook...

Er staat niks eraan in de weg om je kind eens stroom lager te laten gaan. Je kunt het hebben over de inhoud van het onderwijs. Of over het leren leren. De inhoud is belangrijk, maar voor mij niet het belangrijkst. bijna alles wat je kunt leren, kun je tegenwoordig zelf vinden en bijleren. Maar je hersenen trainen in het opnemen en verwerken van informatie dat doe je eigenlijk alleen maar als je je hersenen continue iets nieuws aanbiedt. En daar is het schoolse systeem dan wel weer goed in. The brain is a muscle.. die bijleert als het leert.

Quote Alice:

Recht op onderwijs ja. Je kunt dat op verschillende manieren invullen. Maar dat doet er niet eens toe. Ik zeg nergens dat je kind niet naar school mag ofzo.  Jij VINDT het de plaats voor de beste start, wil niet zeggen dat dat zo is of dat anderen dat ook moeten vinden.  Ik vind bvb eigenlijk van niet. Ik vind school prima hoor, maar ik vind het ook een hele hoop eenheidsworst en het volgen wat de staat bepaald.  Kijk bvb 's naar de schuldvraag over WO1.  Zeer eenzijdig wat wij daar op school over hebben geleerd.  Je kunt een kind ook zelf uitdagen en dingen leren. Misschien nog wel veel effectiever. Maar dat hoort niet in een portfolio.  Dat is wat ik er zeer jammer aan vindt.  En ik vraag me eigenlijk af of er ooit nog naar zo'n portfolio wordt gekeken zodra je bent aangenomen op een universiteit.  Beetje gebakken lucht vind ik het.. en daar moet een kind zich dan jaren voor uitsloven.

Het is niet helemaal waar wat je zegt; vroeger hadden de slimmerikken de keuze uit atheneum en gymnasium, als je de openingspost leest van Monica dan zie je dat dit al heel erg veranderd is. Het komt al veel meer tegemoet aan de onderlinge verschillen/interesses.

Basisscholen zijn in mijn beleving nog veel meer de eenheidsworst, dat vind ik ook echt slecht/jammer.

Sommige kinderen leren graag, bij sommige kinderen moet je zoeken wat hun manier van leren is - hoe je hen uit kunt dagen. Onderwijs is veel meer dan naar school gaan! Maar bij het leven hoort ook dat je dingen moet doen die er gewoon bij horen, en dat is soms iets leren wat je eigenlijk helemaal niet interesseert. Er moet wel balans zijn, de hele dag leren wat je niet interesseert is wel een hele zware opgave.

Nou Anne Mv 3, ik reageerde eigenlijk niet op de openingspost.
Ik vind het een goede ontwikkeling deze richtingen binnen het VWO.

Ik reageerde op het moeten samenstellen van een portfolio voor kinderen van 12/13 jaar. Omdat enkel goede punten van een vwo diploma niet meer voldoende zijn.
En op zich heb ik geen moeite met die extra dingen. Maar wel als er hierdoor kinderen uit de boot vallen die pas later gaan bloeien of kinderen die enorm creatief zijn, of de denkers onder ons. 
Je schrijft sommige kinderen hier al vroeg mee af en dat vind ik geen goede ontwikkeling. Terwijl er 10 jaar later geen haan meer kraait naar dat portfolio.

maar die laatbloeiers krijgen dan uiteindelijk toch gewoon via "het leven" hun kans wel. Ik denk in alle eerlijkheid dat zo'n portfolio alleen de echte uitblinkers in een bepaalde leeftijdsgroep laat schitteren.. en die zouden dat op andere manieren in elk systeem altijd doen.

Alice, die portofolio is alleen als je tweetalig VWO volgt om je IB te halen. Met dat IB kan een kind in heel europa studeren ipv alleen in Nederland en in België. Mijn dochter heeft geen portofolio.

---

mv M 30-04-2001 en J 02-01-2005


Men moet menselijke handelingen niet bespotten, niet betreuren, niet veroordelen, doch begrijpen.

Spinoza 1670

Het tweetalig vwo bij ons maakt excursies naar Londen, USa, wintersport, Europese steden. Dit is dus een aardig bedrag ieder jaar.