Problemen door HB? Of toch wat anders?

Hoi hoi, het is al heel lang geleden dat ik hier heb geschreven, maar nu zit ik toch met een probleem. 
Het gaat om mijn middelste zoon, Yannick. Hij is nu 7 jaar en zit in groep 3

Het is bekend dat hij een hoog iq heeft..toen hij net 4 was is hij getest ( deze test was niet officieel en op vriendschappelijke basis)en daar kwam een iq van 138 uit. Dit is toen gedaan omdat hij geen aansluiting had met de kinderen op de peuter en in groep 1.
Hij ging lezend groep 1 in, kon al rekenen tot 10, kortom...een flinke voorsprong.
In groep 2 kregen we dan eindelijk de juf zover dat ze hem gingen laten lezen en rekenen.
In groep 3 was hij zonnekindje en hoefde de leeslessen niet mee te doen, kreeg extra werk voor rekenen enz.
Op een gegeven moment kregen we een hele andere Yannick te zien. Van een lief meegaand joch is hij afgelopen jaar veranderd in een jongetje wat enorme driftbuien kan krijgen. Hij slaat kinderen in de klas, maar ook de juf. Thuis is het net zo, slaat zijn zus als hij boos is. Ook is hij erg moelijk uit die woede aanvallen weg te halen. (We zijn gestart met het suplement LTO3 en dit lijkt te werken)

Yannick heeft de laatste maanden vaker hoofd en buikpijn en wil niet naar school, want dat is saai en ik weet alles al.

School heeft aangegeven dat ze hem graag onderzocht willen hebben, ze denken aan PDD-NOS, mijn gedachten gingen eerder naar ADHD.
Hij heeft een gesprek gehad en ze hebben een iq test afgenomen waarvan we de uitslag nog niet binnen hebben.


Nu lees ik ook zo nu en dan op het HB forum, omdat er toch wel een soort van herkennig is. En dat is nu het punt. Daar lees is dat de problemen die Yannick heeft, heel goed voort kunnen komen uit onderpresteren. 
Zijn er mensen hier met een slim, MB of HB kindje die deze dingen herkennen?

De onofficiele iq test liet een didactische voorsprong van 3 jaar zien, dus het zou zomaar kunnen. Maar is het echt mogelijk dat je zulke problemen kunt krijgen met een kind die niet wordt uitgedaagd?

Ik ga steeds meer geloven dat te weinig uitdaging toch het probleem is.

Het didactische onderzoek is helaas niet door school uitgevoerd maar door een bevriende orthopedagoge die de iq test ook heeft gedaan. Zei zag wel dat Yannick voorliep, school wil eigenlijk alleen iets zien in de ASS hoek. Maar die scores van de onderzoeken kunnen we niet gaan gebruiken als 'bewijs' Daarvoor moeten we nu eerst de uitslag van de pas afgenomen IQ test afwachten. En als school geen officieel didactiesch onderzoek wil doen, moeten we het er zelf maar op wagen.
Juist deze school heeft er weinig kennis van. Zo zei de juf van groep 1 toen dat Yannick niet echt kon lezen, want hakken-plakken deed hij niet aan mee. ( nee, doe ik ook niet meer). In groep 1 leerde hij zichzelf de tafels.
Eigenlijk doet hij dat soort dingen niet meer. Vroeger was hij altijd bezig met cijfers en letters, nu niet meer.