Groep 2 en Groep 3 overdoen...

Hoe kijk je er zelf tegenaan?

En dan laat je even los of hij extra gekleuterd heeft en hoe oud hij wanneer en waar wordt want dat is niet relevant.

Is het puur voor je zoon goed/beter om nog een keer deze stof te krijgen?
Krijgt hij meer zelfvertrouwen? Zit het in zijn karakter dat hij minder geconcentreerd is of speels is? Of zou dat nog kunnen groeien?

Probeer je te richten op wat goed zou zijn voor je zoon.
wat jij er verder van vindt moet even niet uitmaken. kijk puur alleen naar wat jouw zoon nodig zou hebben.

Heb je vertrouwen in juf? mocht je je er niet zo in kunnen vinden kan het natuurlijk geen kwaad om iemand mee te laten kijken ernaar? (IB'er ofzo?)

Mijn eerste reactie: werk aan de winkel voor de juffen en kijken wat de oorzaken kunnen zijn dat je kind niet meekomt. Plan van aanpak moet worden gemaakt nu hij lage scores heeft en dan volgt aan het einde van het schooljaar nog een cito. Als hij dan nog niet beter gaat scoren zal waarschijnlijk verder gekeken moeten worden dan alleen naar de optie groep 3 over te doen. 

Wat ik begrijp uit jou verhaal is dat hij 2.5 jaar heeft gekleuterd en nu in groep 3 blijft zitten??

Ze Kunnen dat nu al zeggen, wij kregen het ook rond deze tijd te horen. Mijn zoon is van juli

Quote K:

Mijn eerste reactie: werk aan de winkel voor de juffen en kijken wat de oorzaken kunnen zijn dat je kind niet meekomt. Plan van aanpak moet worden gemaakt nu hij lage scores heeft en dan volgt aan het einde van het schooljaar nog een cito. Als hij dan nog niet beter gaat scoren zal waarschijnlijk verder gekeken moeten worden dan alleen naar de optie groep 3 over te doen.

Nou dat dacht ik, als juf zijnde ook, wat gaat school doen om hem op niveau te krijgen voor het iende van het schooljaar?

En als dat niks uithaalt, dan zou het kunnen dat het beter is om groep 3 over te doen.

Overigens zit er bij mijn dochter in groep 3 ook een jongen met hetzelfde: eerst extra gekleuterd, daarna blijven zitten in groep 3. G+Hij is in december dus 8 geworden en scheelt bijna 2 jaar met mijn dochter. Niet vreemd ofzo hij past er goed tussen, scheelt wel dat hij niet zo heel groot ios en sociaal emotioneel er nog prima bij past.

---

Soms moet je vergeten wat je voelt en onthouden wat je waard bent!

Werk aan de winkel.

CIto is maar een cito. Kijk naar je zoon. Blijven zitten en niks doen, haalt ook niks uit. Hij is immers al blijven zitten.

Misschien kun je thuis extra werkjes maken? Zijn concentratie is minder... Dat is bekend en hoe pikken zij dit op?

hier is het heel gebruikelijk om 2,5 of zelfs 3 jaar te kleuteren.
leeftijd moet toch niet uitmaken?

het gaat erom of hij goed mee kan komen en fijn leert, zelfvertrouwen krijgt. al was ie 10 in groep 3. toch?

Wat hebben jullie tot deze tijd er allemaal aan gedaan om hem op weg te helpen? Huiswerk? Extra oefenen met dingen thuis? Juf die iets extra's doet waardoor de uitleg aankomt?
Komt de cito score overeen met zijn werk in de klas? 

Voor mijn gevoel is er nog genoeg tijd om hier mee aan de slag te gaan en kun je altijd nog beslissen of hij blijft zitten of niet. Eerst maar eens hard aan de slag en thuis ook op een leuke manier aandacht eraan besteden.

Kijk ik naar mijn zoon, die heeft moeite met de tafels. Dus wortels snijden voor het avondeten doet hij.
Ik wil graag 6 x 4 stukjes van de wortel, hoeveel zijn dat er?
Welke keersom kun je daar nog meer mee maken?
Als ik de helft eraf haal, welke keersom maak je dan?
enzovoort enzovoort. Gewoon dagelijkse activiteiten zoeken voor sommen, lezen enzovoort. Bij veel spelletjes moeten ze ook lezen (kwartet bijvoorbeeld). Goed voor het oefenen.

Je kan hem groep 3 laten doen en dat ze kunnen kijken 
Als hij herhaling krijgt en extra hulp of hij vooruit gaat na 3 maanden zo niet ,dan kan je met spoed.
Hem laten testen ,blijkt dat er dan wat is ,dan kan je nog zorgen dat hij na de kerstvakantie op een andere school
Kan beginnen.
Dit heb ik bij mijn dochter ook laten doen.
Ik heb de school toen aardig onderdruk moeten zetten,want ze wilde niet meewerken.
Toen ik zei of jullie doen het of ik laat het zelf doen en betaal de kosten zelf wel.
Toen kon het allemaal met spoed in 1 keer.
Acheraf zei de school dat ik gelijk had.

Ik zou met school overleggen of hij niet op voorwaarde naar groep 4 mag.
Groep 3 leren ze voornamelijk de basis, wanneer je deze doorheb leer je eigenlijk weinig extra.
In groep 4 kan je de basis uitbreiden en veel meer dingen herhalen.
Zit je zoon al in een teamgesprek op school? Heeft hij een handelplan en is er al met de ib'er gesproken?
Ik zou die onderzoeken niet afwachten maar nu al dingen aanpakken waarmee je verder kan, mocht je mannetje een stempel krijgen kan je altijd verder zien.
Lastige dingen he!

Ik herken veel wat je daar getypt hebt..

mijn dochter is ook snel afgeleid en kan het soms niet volgen meer, 
ook zij word 7 en 8 maart voor een kinderpsychiatrisch onderzoek, onderzocht worden.

der blijkt iets meer aan de hand te zijn dan wij denken het stukje verstandelijk beperkt zijn. 
GGZ is bang dat daisy in groep 3 niet mee kan komen door haar beperkingen, het snel vergeten, het wisselvallig zijn qua leerstof etc etc.. 
mijn dochter verwerkt ook de dingen langzamer dan een normaal kind, en zou ook wat houterig haar pen vast houden.

---

Ik ben niet doof!! Ik negeer je gewoon

Hoe komt hij verder mee in de klas? Wat waren de cito uitslagen bij de kleuters?
Ik vind dat er erg laat gereageerd wordt. Als het niet goed gaat moet dat toch al veel eerder bekend zijn?
Ik weet niet precies hoe het tegenwoordig is met kinderen van november, maar als hij dus al officieel is blijven zitten in groep 2, dan mag hij nog maar 1x blijven zitten. Ik vraag mij af of groep 3 over doen de juiste keuze is, misschien is een andere onderwijsvorm wel beter.

over het doubleren: hierin staat niks over in de wet. Alleen dat de school een doorgaande ontwikkelingslijn moet bieden (en dat doen ze als ze onderwijs op maat bieden, ongeacht de groep waarin het kind zit) en dat het kind in het jaar dat het 14 wordt de school moet verlaten.

Ik zou een vervolg afspraak plannen met de juffen en evt iber over hoe hier mee om te gaan. Wat hebben ze gedaan om hem bij te houden, wat gaan ze doen om hem bij de groep te krijgen, waardoor lukt het niet. Evt een onderzoek vragen waardoor het nu zo moeizaam gaat. Ookal is je kind van nov en heeft hij ruim 2,5 jaar gekleuterd dan hadden ze hem vorig jaar al moeten bijspijkeren en zorgen dat hij met een voorsprong naar groep 3 zou gaan. Beetje gek als dat niet het geval is of dat hij die voorsprong nu al kwijt is. Mogelijk is er meer aan de hand en is een andere vorm van onderwijs passender.

[quote]over het doubleren: hierin staat niks over in de wet. Alleen dat de school een doorgaande ontwikkelingslijn moet bieden (en dat doen ze als ze onderwijs op maat bieden, ongeacht de groep waarin het kind zit) en dat het kind in het jaar dat het 14 wordt de school moet verlaten.

/quote]

Kalenderjaar of schooljaar? Als het kalenderjaar is dan mag hij nu inderdaad nog maar 1x blijven zitten.

Quote An:

[quote]over het doubleren: hierin staat niks over in de wet. Alleen dat de school een doorgaande ontwikkelingslijn moet bieden (en dat doen ze als ze onderwijs op maat bieden, ongeacht de groep waarin het kind zit) en dat het kind in het jaar dat het 14 wordt de school moet verlaten. /quote] Kalenderjaar of schooljaar? Als het kalenderjaar is dan mag hij nu inderdaad nog maar 1x blijven zitten.

schooljaar

Ik denk ook dat uit gezocht moet worden waarom hij zo moeilijk verder komt, bijvoorbeeld concentratieproblemen, laag iq etc. Als je niet weet waardoor het komt kan hij na doubleren in groep 3 in groep 4, 5, 6, 7 of 8 (want ja hij moet daarna nog vele jaren) weer in de problemen komen. Zijn de groepen groot? Wellicht komt hij in een groep met minder kinderen veel verder?! En nu zeggen laat maar weer zitten is mijns inziens te makkelijk en zou ik niet mee akkoord gaan. Ze moeten meer in actie komen!!

Maar naar groep 4 laten gaan met slechte groep 3 scores gaat ook niet werken vrees ik en wordt hij ook niet gelukkig van. Vraag anders gesprek met de IB-er aan.

Quote mama2:

In groep concentratie2 heb ik ook gevraagd wat ze extra gingen doen maar dat vonden ze niet nodig dus daar is niks aan gedaan. R had laatste cito van groep 2 B voor taal en B voor rekenen score. Daar is dus niks meer van te zien, nu hebben ze een grote groep van 30 kinderen en dit schooljaar is een kort schooljaar moeten nu alles in 9 maanden leren. Ben er wel overuit dat nog een jaar groep 3 doen niet onze keus gaat zijn.Wil hem dat niet aandoen om weer.vriendjes te zien gaan . Heb hem gisteren ook verteld wat de juf zei, en R zei gelijk dat hij niet meer naar school gaat als hij weer groep 3 moet doen en dat ze in groep 2 al zeiden dat hij niet kon lezen en nu weer en hij zegt ik kan wel lezen mama. Klopt ook alleen vloeiend gaat moeizaam heb ik hem ook uitgelegd maar hij snapte niet wat ik bedoelde. Moeilijk dit en erg jammer dat de juf niet zegt wat hun nu extra gaan doen en ik daar weer achteraan moet, net alsof hun het al opgeven ofzo....

Mijn zoon had in groep 2 A's voor zijn CITO's en viel in groep 3 terug naar E, hij zit nu in groep 4. Wij zijn nu een jaar bezig met logopedie en extra leesoefeningen vanuit school om zijn lezen bij te spijkeren.

---

mv M 30-04-2001 en J 02-01-2005


Men moet menselijke handelingen niet bespotten, niet betreuren, niet veroordelen, doch begrijpen.

Spinoza 1670

Mijn oudste heeft groep 3 overgedaan, en zit nu op sbo. Vanaf groep 4 ging het bergafwaarts, lag ook wel aan de juf, tig keren gevraagd wat ga je doen, o komt allemaal wel goed, groep 5, ben ik met de directeur en de iber gaan praten, ik! en niet de juf (ze had de pecht dat ze deze juf 2x kreeg, zowel in groep 4 als in 5)

Thuis geoefend, tafels, rekenen, spelling alles! Zelfs logopedie gedaan in groep 3, omdat ze het niet meer leuk vond alles, dus een goede zet geweest van ons uit.

Op een gegeven moment (wat ik dus al 3 jr riep) laat haar eens testen op dyscalculie, nee niet nodig alles werdt tegengehouden..toen waren ze dus mijn gezeur zat, want in groep 6! kon het ineens wel.

Ze zou met haar iq toch op een gewone basisonderwijs kunnen blijven, maar dan als ze de school verlaat, zou ze groep 7 rekenniveau in haar kontzak hebben, daar kon ik niet mee leven, want ze gingen haar niet de breuken of de procenten leren, wat ik wel belangrijk vond, die kom je dagelijks tegen in je hele leven.

Nu zit ze op sbo, en ik moet zeggen, ze gaat als een speer, heeft hoge scores bij cito's sommige zijn nog laag, wat de school zelf teleurstellend vinden, maar ze zeggen ook, ze zit vol met faalangst en met rekenen zie je het terug komen, met de cito, daar gaan ze mee aan de slag.
Met heel veel dingen loopt ze voor op klasgenootjes, maar ze wordt voldoende uitgelegd, en dat schortte op haar oude school, omdat het nu wel goed gaat, spelling, ze heeft de regels nu eindelijk eigen gemaakt, blijkt nu dat het niet goed tot voldoende is uitgelegd. Maken ze hun taken niet af, krijgen ze het mee als huiswerk, is 1x voor gekomen bij haar, reden, omdat ze getoetst werd die dag, maar verder helemaal niks, ze zit nu niet meer iedere dag thuis, de tafels, rekenen, spelling meer te doen, ik heb weer een gelukkig blij meisje (pre puber) in huis. Ze huppelt weer naar huis, en ik heb dat zo gemist bij haar.

Ik heb begrepen dat de oneven jaren de jaren zijn waar.ze de basis leren.om de moeilijke.stof in de.even jaren uit.te breiden.

Dus de even jaren zijn heel moeilijk t.o.v. de oneven jaren.

Moet zeggen, 1,3 en 5 vond mijn dochter een kippetje. 2,4 en 6 heeeeel lastig.

Ik zou even vragen voor logopedie. De testen van zijn adhd afwachten en over 3 maanden opnieuw evalueren. Op alleen leestempo blijven zitten laten lijkt me dan een erg dom plan.

Mijn dochter vond groep 3 erg moeilijk, blijven zitten ook, daarna als een speer omhoog. Volgend jaar groep 7 en hoor om me heen dat dat nog een lastige is waarin ze nog veel nieuws leren.