Mama-life
| Sennamvyent schreef op: 07-11-2012 20:50:33 |
We lopen een beetje klem met dochter. Ze is 4 en een half en is altijd al een felle dame geweest. Haar driftbuien zijn in de familie ondertussen legendarisch Ze sprak al vroeg heel goed en liep altijd wel voor op leeftijdsgenootjes. Spelen deed en doet ze graag met oudere kinderen, met leeftijdsgenoten is er geen klik of veel ruzie. Verder is het een meisje wat erg vasthoudt aan vaste rituelen, te erg soms. Alles moet op een vaste manier en ze vindt het eng als dingen anders gaan.
Toen ze 4 jaar werd mocht ze natuurlijk naar school. Waar ze normaal aan nieuwe situaties ontzettend moet wennen, ging dit in één keer geweldig. Ze genoot van elke minuut! Dit schooljaar zit ze in een groep 1/2 combinatie en nog steeds gaat ze met veel plezier naar school. Ze heeft vriendinnetjes uit groep 2 waar ze graag mee speelt. Met de kinderen uit groep 1 heeft ze weinig, daar gaat ze eigenlijk weinig tot niet mee om. Ze is erg leergierig en thuis graag bezig met letters en cijfers. Ik ben zelf juf (geweest) en probeer haar hierin wat te begeleiden. Maar niet teveel want ik ben niet haar juf. Op school is ze anders. Ze doet alles wat er van haar gevraagd wordt en doet dat prima. Thuis geeft ze aan dat ze alles op school erg makkelijk vindt maar wel leuk. Puzzels doet ze ondertussen de moeilijkere, ze vertelde me dat ze de makkelijke echt te makkelijk vindt en ik heb haar gestimuleerd dat tegen de juf te zeggen. Juf pakte dat gelijk op. Maar verder vindt ze het allemaal wel prima op school. Bij hoeken kiezen zorgen zij en haar vriendinnetje er voor dat ze zoveel mogelijk samen spelen, heel uitgekiend haha.
Maar goed, thuis wordt het de laatste tijd steeds moeilijker. Ze zit niet lekker in haar vel, is snel boos, brutaal en luistert niet of nauwelijks. Natuurlijk hoort dat ook wel bij de leeftijd maar toch maken we ons wel een beetje zorgen. Het lijkt alsof ze steeds verder wegzakt. Met haar praten hebben we regelmatig geprobeerd maar daar komt niks uit. Ze merkt zelf dat haar gedrag niet oke is, maar kan niet vertellen waarom of waardoor ze zo doet.
Wij, als ouders, denken dat haar moeilijke gedrag thuis misschien wel komt door het gebrek aan uitdaging. Natuurlijk zijn we er thuis wel mee bezig maar ik kan haar niet constant uitdagen/bezighouden, dingen leren. Wanneer ik dat wel doe fleurt ze op en doet haar best. Als iets moeilijk is geeft ze gauw op, naar mijn idee omdat ze niet goed weet hoe ze met iets moeilijk vinden om moet gaan. Want meestal vindt ze dingen die haar aangeboden worden makkelijk. Op school draait ze gewoon mee, zonder veel uitdaging. Maar geeft ook niet aan bij de juffen dat ze dat wel zou willen
Het is een heel verhaal en ik heb geen idee of het duidelijk is. Maar ik wilde graag weten of er mensen zijn die dit herkennen. En is onze gedachtengang logisch, zou haar gedrag kunnen komen door gebrek aan uitdaging?
Ik sta zo in dubio om er eens over te gaan praten met de juffen. Ik wil niet de moeder-juf zijn die alles beter weet en haar kind een wonderkind vindt. Maar ik wil ook onze dochter niet tekort doen! Als juf denk ik echt dat ze nu flink beneden haar kunnen werkt op school, maar ik ben niet degene die haar dagelijks in de klas heeft en haar daar ziet werken. |
| Quote |
| Juulmvjens schreef op: 07-11-2012 20:53:56 |
Ik zou toch echt een gesprek aangaan met de juffen. Al was het alleen maar om te horen hoe zij erin staan. Misschien kunnen ze toch wat verrijking aanbieden. Veel sterkte en een knuffel van hier! Ik weet hoe het is.  |
| Quote |
| Son schreef op: 07-11-2012 20:55:52 |
ik denk dat je het eigenlijk wel weet en dat je idd maar even met school gesprekje moet
houden...heeel herkenbaar hoor, want toen ik tegen gr 3 juf vertelde dat Michelle dit en dat al kon
wuifde ze dat weg, ja er zijn wel meer al veel kunnen...okeeeee..... uiteindelijk weet je wat voor
advies ze heeft en heeft ze (ook in groep 3 uiteindelijk wel) elk jaar wel uitdaging erbij
gekregen. Gewoon zeggen en niet melden over dat je zelf juf bent. Gewoon alleen als moeder. |
| Quote |
| Kimmvsemenmex schreef op: 07-11-2012 21:01:12 |
Ik zou het toch even voorleggen op school. Wellicht hebben hun ook al wat opgemerkt? Ik zou zeggen bespreek het gewoon. Nu blijf jij er mee rond lopen. Misschien kan school haar en daarbij ook jullie wel helpen. Sem kan ik absoluut nog niet met Yenthè vergelijken. Maar wanneer zij te weinig uitdaging op een dag heeft, wordt ze ook vervelend. Zoals je zelf al aangeeft, is dit waarschijnlijk bij haar ook het geval. |
| Quote |
| Mrtj schreef op: 07-11-2012 21:01:13 |
Ik denk dat de extra uitdaging niet van jullie moet komen, maar van school uit (en evt ook van
jullie). Maar ga wel praten op school! |
| Quote |
| Bettie schreef op: 07-11-2012 21:01:50 |
Olalala, heel veel 'gedrag' van jouw dochter, zien we hier ook dagelijks bij mijn zoon van 4 jaar en
4 maanden. Die enorme driftbuien en niet weten waarom hebben wij hier ook. En...ook alleen maar thuis. Ik denk dat het in ons geval echt in het karakter van onze zoon zit en het niet ligt aan bijv. onderpresteren/geen uitdaging op school. Volgens zijn juf is het net een spons die alle informatie opzuigt. Ik 'gooi' het nog steeds op een afreageren van de hele dag volgens het patroon meelopen etc. En dan thuis met een klein peuterpuberzusje dat altijd net anders wil dan hijzelf gaat het mis. Ga gewoon met de juf(fen) praten; wie weet wat er voor een informatie uitkomt. Praten kan altijd; er wat mee doen/niet doen is stap 2. En...wie weet krijg je wel heel goede adviezen. Sinds een paar dagen gaat het hier wat beter na een goed advies van zijn juf. Zodra hij thuiskomt uit school laten we 'm gewoon een half uurtje met rust. Hij rommelt wat aan, pakt boven even zijn knuf of wat dan ook en gaat dan lekker zitten spelen. Zijn 2-jarige zus zet ik dan een poosje in de kinderstoel en laat ik op haar dooie akkertje fruit eten, wat drinken, met stiften kleuren. |
| Quote |
| Jo schreef op: 07-11-2012 21:04:10 |
Hebben ze nog geen cito toets gehad? Hier scoorde mijn dochter vanaf de 1e testen A+ scores, het voordeel van de combi klas was dat ze in groep 1 met groep 2 mee mocht doen. Na de cito test zijn ze gelukkig meteen begonnen met extra stof aan te bieden zodat ze wat uitdaging had. |
| Quote |
| Amyomi schreef op: 07-11-2012 21:04:21 |
Mijn nichtje lijkt hier heel erg op,zij is HB . denk toch gedpk met juf aangaan lijkt me raadzaam |
| Quote |
| Sennamvyent schreef op: 07-11-2012 21:07:41 |
Bedankt voor de reacties! Juffen kennen mij en weten dat ik ook de pabo gedaan heb. |
| Quote |
| Debbel79 schreef op: 07-11-2012 21:07:55 |
dit zou zo maar mijn verhaal met mijn oudste dochter kunnen zijn... exact wat jij hier verteld heeft hier ook gespeeld (en mat fases nog wel eens) bij nora is na onderzoek gebleken dat haar intellectuele leeftijd zeker 3 jaar hoger ligt dan haar emotionele (en kalenderleeftijd) en dat botst. ook zei vond alles makkelijk, op school ging ze haar gang, maar thuis een regelrechte draak, die boos op alles en iedereen was. ze is nu 7 en nog zijn ze op school bezig haar intelegentie in kaart te brengen. maandag heeft ze een iq test. wel heeft ze al aangapast lesmateriaal, zodat ze zich niet hoeft te vervelen. daarnaast heeft ook zij heeel veel structuur nodig. regelmaat en ritme is haar leidraad echt, doen we dat niet, dan gaat het helemaal mis, en is er geen land meer met haar te bezeilen. in het koopie gaat zoveel rond, maar emotioneel kan ze dat helemaal nog niet aan.. misschien speelt dat ook bij jullie dochter? |
| Quote |
| Sennamvyent schreef op: 07-11-2012 21:09:56 |
Wow Debbel, dat is heftig! Klinkt als een logische verklaring idd, is eens iets om over na te
denken. Dank je! |
| Quote |
| Debbel79 schreef op: 07-11-2012 21:12:13 | ||
bij vragen mag je me altijd een PB sturen hoor. wellicht kan ik je maandag meer erover vertellen. voorafgaand aan het onderzoek, hebben wij namelijk een gesprek op school erover, en ook met die mensen die haar obsereveren erbij. | ||
| Quote |
| Sennamvyent schreef op: 07-11-2012 21:40:10 |
Dankjewel! Voorlopig iig niet hoor, dat is op de zaken vooruit lopen! Ik denk dat ik morgen even aan de juf vraag wanneer ze denkt het OVM afgerond te hebben, en dan toch maar eens praten. Pffff sta liever aan de andere kant, als juf  |
| Quote |
| Suus schreef op: 07-11-2012 21:42:54 |
Ik zou nu al een gesprek aanvragen met de juf. Ik zou aangeven wat je thuis ziet en wat Y aangeeft
en daarbij open laten wat de oorzaak zou kunnen zijn. Juf kan dan aangeven wat zij ziet en als daar
een verschil in zit kan ze misschien eens bekijken of ze terug ziet wat jij noemt als ze door een
andere bril kijkt. |
| Quote |
| Kaasje schreef op: 07-11-2012 21:46:28 |
Senna, als mama ken je je meisje.... als juf herken je wat signalen..... maar toch is het anders, omdat er meer gevoel mee speelt! Ga met juf praten als mama! Onzeker zijn over hoe of wat is part of the job!  |
| Quote |
| Mamajaxx schreef op: 07-11-2012 21:54:00 |
Ook ik herken dingen die jij beschrijft.. Mijn dochter is van april 2008. En doordat ze maar een paar maanden in groep 1 heeft gezeten doet ze dit jaar nogmaals groep 1. Ze is een slimme meid, die ook voorloopt op leeftijd genootjes.. Ik ben wel een gesprek aan gegaan op school met de juf.. De juf was het met mij eens dat ze meer uitdaging nodig heeft, en mijn dochter draait nu met een aantal dingen mee in groep 2. (cijfer herkenning, letter herkenning) Hier is wel een toets afgenomen, en mijn dochter had bij alles zeer hoog gescoord. Alleen met rekenen had ze iets meer moeite.. Maar goed wat wil je van een kind dat in groep 1 zit en 4 jaar is.. Ik zou zeggen, ga een gesprek aan met de juf! Het heeft er niks mee te maken of je nou wel of niet de pabo hebt gedaan. Jij kent je kind het beste! Misschien als ze meer uitdaging op school krijgt worden haar driftbuien minder? Dat is denk ik een kwestie van uitproberen! Succes! |
| Quote |
| Bepje schreef op: 08-11-2012 00:47:36 |
Ik herken het wel wat. Hier kwam het omdat het kind op school het zo goed wilde doen en zo op de
tenen liep zodat op school alles perfect was dat dat de tegenreactie was. pure spanning eigenlijk
die er thuis uitkwam en thuis kan het want daar is het veilig. |
| Quote |
| Sennamvyent schreef op: 08-11-2012 09:14:09 |
Volgende week donderdag na schooltijd heb ik een gesprek met juf, vanmorgen maar gelijk de stoute
schoenen aangetrokken! |
| Quote |
| Sennamvyent schreef op: 08-11-2012 09:16:51 |
Suus, dank je! Ik ga mijn best doen om alleen aan te geven wat wij zien en ervaren en te vragen hoe hun beeld van Y is |
| Quote |
| Karien schreef op: 08-11-2012 10:34:35 |
Ik herken het ook van mijn zoon. Hij kon al lezen en rekenen toen hij nog naar groep 3 moest. Maar niet laten zien op school, daar was hij een lief rustig jongetje die deed wat hij moest doen. Maar thuis was hij helemaal niet zo lief en rustig. Dwars, boos, had veel last van hoofdpijn en klaagde dat het zo makkelijk was. Baalde van al die uitleg van de juf want hij wist het al. Toen de juf ook aangesproken en kreeg hij inderdaad plustaken, mocht naar de plusklas (dit gaf hem ook niet de uitdaging die hij nodig had), maar toen ging het wel redelijk. Wij zijn halverwege groep 3 naar de ha gegaan omdat we tegen best wel veel dingen aanliepen en hij gewoon niet lekker in zijn vel zat. De juf stond erachter en begin groep 4 (is hij dit schooljaar in begonnen) is hij getest. De uitslag was ook moeilijk....de psychologe zei: zijn perfectionisme en toch ook faalangst heeft de test beinvloed. Een iq konden ze niet echt vaststellen...zit tussen 110 en 120. Op school zit hij in de hoogste aanpak, maar nog vind hij alles makkelijk. Thuis heeft hij buien, heeft vaak hoofdpijn, brutaal...enz. Nu volgende week hebben we een gesprek met de meester, ib-er en de psychologe om te kijken hoe we het gaan aanpakken. Ze vonden dat een verrijkingsklas heel goed voor hem zou zijn, voor een halve dag in de week. Hopelijk heb je een goed gesprek met de juf. |
| Quote |
| Senna schreef op: 08-11-2012 19:41:02 |
Dank je voor je reactie Karien! Lichamelijk heeft Y (gelukkig) geen klachten. Succes volgende week! |
| Quote |
| Kaasje schreef op: 08-11-2012 19:49:51 |
Goed van je Senna! Hier een mannetje wat thuis zegt gr 3 zooooo makkelijk te vinden en liever naar gr 4 te gaan. Nu mag hij ECHT niet werken van juf..... Juf zegt dat hij goed en gemotiveerd werkt..... soms te snel, maar meestal goed bezig is. Vind het dan ook lastig om naar juf te stappen, maar doe het wel regelmatig.... even vragen hoe hij gaat en of het geklaag nog steeds alleen thuis is |
| Quote |
| Blauwtje schreef op: 08-11-2012 20:03:35 |
Ik herken wel een aantal dingen die jij beschrijft in S. |
| Quote |
| Karien schreef op: 15-11-2012 13:39:25 |
Je moet vanmiddag toch voor een gesprek? Suc6! Hopelijk komen jullie eruit. Wij hebben vanmiddag ook het gesprek op school, psychologe, ib-er en de leraar erbij. Ben ook heel benieuwd. Het belangrijkste is dat mijn zoon het weer leuk gaat krijgen op school, zodat hij weer lekker in zijn velletje komt te zitten. |
| Quote |
| Senna schreef op: 15-11-2012 14:02:01 |
Klopt, wat lief dta je er aan denkt! Vind het echt doodeng, man kon helaas geen vrij krijgen. Jullie ene heel spannend gesprek dus! Idd het belangrijkst dat je zoon weer plezier in school krijgt. Succes hoor! |
| Quote |
| Karien schreef op: 15-11-2012 14:13:04 |
Vind het ook best spannend... zit daar toch met 4 volwassenen te praten over onze zoon. Het onderzoeksrapport word ook besproken natuurlijk, hun bevindingen. Dus ja...net als jij vind ik het ook best spannend. Ik ga ook alleen, mijn man zit nog in Limburg voor zijn werk en over een uur gaat hij terugrijden. Dus is ook niet op tijd terug. |
| Quote |
| Kimmvsemenmex schreef op: 15-11-2012 14:14:03 |
Succes vanmiddag! |
| Quote |
| Senna schreef op: 15-11-2012 14:15:08 |
Ja kan ik me helemaal voorstellen! Het gaat jullie allemaal om hetzelfde, het welbevinden van je
zoon, maar je bent de enige niet-deskundigue vanmiddag. Lijkt me best heftig. Maarrrr, jullie hebben als het goed is allemaal hetzelfde doel voor ogen, onthoud dat! Ben benieuwd hoe je gesprek gaat, succes!! |
| Quote |
| Kaasje schreef op: 15-11-2012 14:36:25 |
Senna, succes vanmiddag. Laat haar anders het filmpje zien van Y die leest ( van je fb) |
| Quote |
| Senna schreef op: 15-11-2012 17:03:12 |
Karien, hoe ging het? Iki heb een flinke tijd zitten praten met de juf. Zij merken op school ook wel dat ze sociaal-emotioneel anders is. Niet achterloopt, maar wel anders/apart kan reageren in bepaalde situaties. Ze laat wel sociaal wenselijk gedrag zien, zoals anderen troosten of voor anderen opkomen. In het lvs kwam naar voren wat wij thuis ook wel zien. Spelontwikkeling is niet zo geweldig, ze komt moeilijk tot spel. Dat is wel apart omdat het contact met medeleerlingen heel goed is en daaruit toch vaak juist spel voortvloeit. Intelligentie ligt ze boven de middenmoot in het lvs, maar niet op groep 2 niveau. Wanneer ze in de klas iets moeilijk vindt, kruipt ze in haar schulp en geeft de moed op. Ze is ook bang dingen fout te doen en zegt dan al snel dat ze iets niet kan. Ze laat in de klas niet zien dat ze aan meer toe is, doordat ze in de "boven"groep van groep 1 zit, draait ze wel regelmatig met groep 2 opdrachten mee. Dat gaat redelijk, ze geeft ook dan al snel aan dat ze iets niet kan. Thuis laat ze duidelijk zien dat ze meer kan dan ze in de klas laat zien. Maar goed, thuis is 1 op 1, in de klas is het 1 op 20. Wanneer ik haar laat zien dat ze iets wél kan, doet ze dat ook. Maar de juf kan dat niet bij elke opdracht met haar doen. Zelfredzaamheid is op dat gebied dus wel laag. De juf zou gaan overleggen of Y misschien mee kan draaien in een SoVa groepje op school, dat vind ik een prima idee. Verder gaf ze aan dat we misschien eens naar schoolmaatschappelijk werk kunnen. Zou kunnen, maar dat is een vriendin van me, lijkt me niet direct verstandig. Er is in het lvs een kloofje tussen sociaal-emotioneel en leervaardigheden, maar dat zie je wel vaker op die leeftijd. Al met al weet ik nog niet zo goed wat ik er van moet denken. Ze zou iig gaan overleggen met de andere juf. |
| Quote |
| Kaasje schreef op: 15-11-2012 22:37:10 |
Moeilijk Senna! Ze is dus faalangstig? op school komt het er niet uit, wat ze thuis prima kan.... Gaat juf er nu iets mee doen of nu eerst overleggen met haar andere juf? Wat zou school maatschappelijk werk moeten doen voor haar dan? |
| Quote |
