twijfel na cito

Vandaag de uitslag binnengekregen van de citotoets.
Nu telt deze niet meer zo zwaar mee met de beslissing om te kiezen voor een middelbare school.
Maar ik zit een beetje met het volgende.
Mijn zoon is nu net 11 geworden, heeft geen jaar overgeslagen, maar door verhuizing van ander land naar Nederland een versnelling gehad op de kleuterschool zeg maar.
Altijd goed meegekomen en ook soc-emo komt hij aardig mee.
Nu merk je wel wat verschil en dat zit hem vooral in het plannen van schoolwerk.
Hij kan redelijk makkelijk leren, vooral de vakken met zijn interesse vliegt hij door heen.
Alleen met het plannen van werkstukken, spreekbeurt etc is hij erg beroerd.
Kan aan de leeftijd liggen, maar zit ook wel een beetje in hem zelf.
Huiswerk en weektaken plannen is ook een lastig iets.
Nu heeft hij als advies gekregen om mavo d te gaan doen.
Dat is een combinatie van kader en mavo en na twee jaar kijken ze wat het beste bij hem past.
Mavo zou hij makkelijk moeten kunnen, maar ze geven dit advies op basis van het slechte plannen etc.
Nu heb je ook havo d, dat is weer een combinatie tussen mavo en havo.
De school waar hij nu naar toe zal gaan geeft veel extra begeleiding en met alles is wel een oplossing te vinden. Ze hebben huiswerkbegeleiding, huiswerkplan klasjes etc.
Precies waar hij dus behoeft aan heeft.
Nu zegt basisschool dus, mavo-d .
prima, maar hij krijgt nu zijn cito terug en die is 538, best goed gedaan!!!
Het is een kind wat zich makkelijk optrekt aan en gevoelig is voor anderen.
Nu ben ik wat bang dat als hij mavo d gaat doen dat hij gaat onderpresteren, schoolbegeleider vreest daar ook een beetje voor.
Met havo d zou hij zich kunnen optrekken aan de anderen van zijn klas, wat nu ook steeds goed gegaan is en waar hij ook behoefte aan heeft.
Zijn leraar zegt mavod.
Ik twijfel en neig om hem naar havo d te laten gaan.
Is net als mavo d het gemiddelde mavo met uitloop naar havo. mavo d dus van kader naar mavo uitloop.

Wat zouden jullie doen?

Dat vooropgesteld inderdaad!
Hij wil zelf graag havo-d.
Maar door de leerkracht zijn we gaan twijfelen destijds.
Ook gesprek gehad op zijn nieuwe school en gaven ook als advies zeker mavo te doen. Havo-d zou kunnen als zijn resultaten daar ook naar waren.
Hij begint nu pas een beetj ete "bloeien" wat logisch is, hij loopt een jaar "achter" op zijn klasgenootjes qua leeftijd.
Hij gaat die groei qua ontwikkeling nu pas echt in.
Hij zou zelf graag havo d willen, ook omdat hij zelf aangeeft het fijn te vinden om kinderen om zich heen te hebben die goed kunnen leren, daar kan ik me aan optrekken zijn zijn eigen woorden.
Maar school ..... lastig dit hoor.
Mijn gevoel zegt sowieso mavo, moet hij qua intelligentie aankunnen, het is het plannen en inschatten waar hij nu nog problemen mee heeft.
Maar of hij dan mavo d of havo d doet, dat plannen zal zijn dingetje blijven en in beide klassen zal daar begeleiding voor zijn....

De twijfel is er elke keer geweest.
Tijdens de twee proefcito's waren ze ook al aan de hogere kant.
De leerkracht (zonder weer een heel verhaal over "slechte" leerkrachten neer te zetten) is nogal wispelturig en praat een beetje mee met hoe de wind waait.
Niet een standvastig type en veel ouders zijn in twijfel.
Maar juist omdat nu de leerkracht zo'n grote rol speelt met het bepalen is het dus lastig als een leerkracht hebt die zelf wat twijfelt over veel zaken.
Er zitten kinderen in zijn klas die hetzelfde advies gekregen hebben, mavo d, waar je ook echt wel enorme verschillen in ziet, ook met de uiteindelijke uitslag van de cito.
Die zitten rond de 522-525.
Ik vind het een groot verschil en heb steeds weer mijn twijfel gehad of hij daar wel tussen moet gaan zitten.
Nu dan een extra "bevestiging" gehad met de cito, hij weet de stof wel en beheerst deze ook....

Klopt, als hij een jaar over zou moeten doen, of een extra jaar, maakt dat niet uit.
Maar mijn vrees is nu een beetje, mede omdat hij dus zo gevoelig is voor invloed van anderen, dat hij met mavo d wat gaat zitten hangen en achterover gaat zitten en daardoor desinteresse gaat tonen en daardoor helemaal tot niets komt, ben bang dat er dan voor hem te weinig uitdaging in gaat zitten.
Hij heeft wel een "trigger" nodig zeg maar.

Lastig uit te leggen zo he.
het is niet zo dat ik wil dat mijn kind maar hoger moet gaan dan dat hij kan hoor.
Doet hij mavo d dan is dat prima, maar ik ben bang voor een negatieve spiraal naar beneden qua uitdaging en werkhouding....vooral dat laatste.

Bakkenm dat is dus nu hier het punt, als ik nu met de leerkracht ga praten, praat die zo weer met mij mee, dus echt advies van hem hoef ik niet te verwachten.
Veel ouders hebben hem al "omgepraat" naar een ander advies.
Jammer, want juist hij zou degene zijn die mij zou kunnen helpen qua houding etc van mijn kind op school nu en of hij daarin nu vorderingen aan het maken is (volgens mij wel, maar moeilijk te controleren natuurlijk...)
Ik heb een beetje het idee dat ik ierin best alleen sta ipv met overleg van school erbij.
We hebben al uitgebreidt gesproken met de andere school (nieuwe) en die staan overal wel voor open, snappen dat het een kind is wat even een helpende hand nodig heeft en laten daarna stapsgewijs los. 
Ook hun twijfelden destijds al of kader niet te laag zou zijn.
Mavo zijn we het allemaal over eens. Maar nu? Naar boven of naar beneden toe aanbieden.
Mijn gevoel zegt naar boven, maar ik wil hem ook weer niet overvragen...pfffft...hahaha

Er stond in de inschrijfbrief van de nieuwe school dat er aanpassingen gemaakt konden worden, zeker als de cito een ander beeld zou geven. Het was nu nog een advioesinschrijving en later zou die omgezet worden in een definitieve inschrijving que niveau hoogte. Stond zo duidelijk in de brief (wel drie keer overgelezen haha)
Dus dat zou het probleem niet zijn.
En beide zijn mavo he?
De een met een uitloop naar beneden (wat ik eigenlijk niet verwacht) en de ander met uitloop naar boven, dus de mogelijkheid tot...
Ik denk dat hij een mavo-kandidaat is. Maar wil hem wel de kans geven om eventueel naar boven door te groeien.
Qua verbale intelligentie moet dat zeer zeker lukken. Jet is het perfomale wat minder is (nog steeds redelijk gemiddeld hoor).

Quote Jolanda1974:

Maar wie zegt dat de kinderen op Mavo-d niet gemotiveerd zijn?? of een verkeerde werkhouding hebben? lager niveau betekend toch niet dat er geen motivatie is. Mijn broer en zus kunnen allebei heel goed leren maar hadden er geen zin in. Mijn niveau ligt veel lager en moest er meer en harder voor werken, Ik heb met heel hard werken mijn examen op het LHNO gehaald op D-niveau. gelijk aan mavo niveau..

Heb jouw reactie even over het hoofd gezien.
Ik bedoel niet dat kinderen op mavo d niet gemotiveerd zouden zijn.
Ik denk dat mijn kind een lakse houding gaat aannemen als hij de stof snel onder de knie heeft en dan gaat zitten vervelen en laks gaat worden.

Ik heb het idee dat hij de mavo zeker gaat halen!
Dat moet volgens mij geen probleem zijn.
Haalt hij Havo...prima, mooi megenomen, haalt hij het niet, geen probleem, kan hij altijd nog kiezen om dat later te doen of juist weer iets heel anders.
Dan is hij ook weer een paar jaar ouder en wijzer (hoop ik toch  )

Ik ga morgen op school eens een gesprek aanvragen en aan de hand daarvan met de nieuwe school overleggen.
Ik lees toch wel veel mensen die zeggen havo d.
Mijn man (niet zijn vader) zegt ook mavo kan hij, moet hij goed kunnen. Maar hoe zit het met zijn inzet?
Dat is dus het grootste struikelblok.
Mijn zoon is razend enthousiast om havo d te gaan doen.
"Mam, als ik het niet haal ben ik helemaal tevreden met mavo". Duidelijk lijkt mij.
Nu nog even met school overleggen dus...

Quote Suus:

Ik zou geu advies volgen. Citoscore zegt iets over je vaardigheden, niet over je capaciteit.

Welk advies Suus? 

Dat schreef ik al eerder dat het inderdaad geen kwestie is van zwart-wit.
Hij heeft, zoals ze dat ze zo mooi noemen; "een discrepantie tussen verbaal en performaal iq".
Zijn verbale iq is (veel)hoger dan performaal.
Dat geeft dus "problemen".
Problemen die school nu enorm uitvergroot. En daar dus nu ook heel erg de nadruk op legt.
Zijn nieuwe school zegt gewoon dat dat veel vaker voorkomt en dat ze daar goede ervaringen mee hebben.
Zijn vaardigheden en zijn capaciteit zijn dus inderdaad twee verschillende dingen waar we nu dus tegen aan lopen.
Dat is dus de twijfel.


Kreeg net een link van iemand, dat legt het heel eenvoudig en herkenbaar uit: