Vervelend gedrag kopieren?

Dominiek zit nu in een klas met veel kinderen met veel rugzakjes, een hele drukke klas met veel 'raar' gedrag.

Nu zijn sommige dingen er bij ons ingeslopen en wij kunnen als leken ook niet echt de labeltjes plakken zeg maar.

Nu waren we gisteren bij kennissen op bezoek die er wel verstand van hebben (zij heeft in het zmok gewerkt) en zij herkende heel veel dingen in zijn gedrag, vooral heel veel adhd kenmerken, alleen het gekke is dat hij het echt niet heeft. Ze kent Dominiek ook wel langer en een half jaar geleden was het nog een heel 'normaal' jongentje zonder afwijkend gedrag. Nu is hij zeer luid, zeer druk, maakt steeds gekke geluiden, doet gek (gaat op de grond zitten mokken midden in de woonkamer als hij iets niet mag bijvoorbeeld, of gaat heel hard schreeuwen zomaar uit het niets).

Volgens haar is het kopieergedrag wat hij vertoont omdat hij anders niet gehoord word in de grote groep drukke kinderen op school. (Ook zij zei "haal hem alsjeblieft snel van deze school, hij zit duidelijk niet op zijn plek en niet lekker in zijn vel) (dat hadden we zelf ook al gezien hoor, ook de oma's maakten zich zorgen en wij uiteraard ook)

Nu zitten wij al te kijken voor een andere school (ga er woensdagochtend heen om te kijken), maar zou dit gedrag dan ook wel weer afzwakken? Want op dit moment zou je echt soms denken dat hij verstandelijk beperkt is ofzo ... Hij zit zichzelf ook erg in de weg met dit rare gedrag van hem.

En wat zou slim zijn? Direct ook zo snel mogelijk over laten plaatsen? Er komt een nieuw broertje aan wat op zich ook al veel verandering is, en dan ook nog WEER een nieuwe school erbij?

Ik ga wel vragen wat ze op de school vinden waar mijn keuze op is gevallen voor nu.

De school die ik nu op het oog heb werkt met een jenaplan, en ze hebben een speciale klas voor hoogbegaafde kinderen, al denk ik niet dat Dominiek dat nodig heeft, wel fijn dat ze dus wel ervaring hebben met kinderen die meer in hun mars hebben dan gemiddelt.

Er is meer aan de hand op de school dan alleen dit hoor, had ik eerder geschreven, misschien was het goed geweest om dat ook te vermelden. Even in een notendop

*Er word veel gepest/aan elkaar gezeten
*Zeer veel drukte en rumoer in de klas, geen ruimte om te concentreren
* grote combiklassen met elke dag een andere combi leerkracht ervoor wat voor veel rumoer zorgt
*weinig toezicht bij buitenspelen, gebeuren dingen onderling bij kinderen die ik niet vind kunnen (6e klassen die 1e klasser fysiek bedreigt, hogere klassers die bij 2e klasser laarzen en sokken uittrekken en hem in de sneeuw laten staan, kind wat piemel aan klas laat zien en vervolgens tegen het raam aan plast , rare dingen gewoon)
*Dominiek is afgesloten, niet zo open als dat hij altijd was, ipv veel te praten als je nu bijvoorbeeld vraagt hoe het op school was zegt hij "Dat hoef jij niet te weten!" en loopt weg.
*Dominiek geeft de indruk dat hij zich verveelt in de klas, ik heb niet het idee dat hij echt veel leert op het moment of dat hij zich uitgedaagt voelt.

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)

Quote MaFKeeS:

Het is ook gewoon een jongetje van bijna 7 jaar Melissa! Zodra hij ander gedrag vertoont, ligt het aan zijn school, de klas...je hebt hem een half jaar geleden van school gehaald. En nu ligt het weer aan school? D. is zich ook aan het ontwikkelen en ontdekken, ik vind het nog al wat om daar andere kinderen de "schuld" van te geven. Gedrag kopieren met deze leeftijd? geen idee. Je kan toch ook leren dat hij zichzelf moet blijven? Mij lijkt een verandering niet goed. Dit heeft hij half jaar geleden al doorgemaakt. Nu middenin een jaar veranderen van school én onderwijs, broertje erbij...ik vind het vrij veel voor een jochie van deze leeftijd en het is niet eens gezegd dat zijn gedrag daarmee stopt!

Dit keer ben ik niet de enige mafkees. Er zijn al veel ouders wezen klagen bij het bestuur de afgelopen twee weken en ik weet dat velen van hen op zoek zijn naar ander onderwijs. De school heeft op het moment 60 leerlingen, wat ik begrijp is dat ze minimaal 50 leerlingen nodig hebben om als zelfstandige school te mogen blijven bestaan. Dus ik kan wel afwachten, maar als dit zich doorzet hebben we niet eens een keuze meer.

En dat zij gedrag kan veranderen, ja dat kan. Maar dat hij in een paar maanden tijd van een vrolijk open kind zonder gedragsproblemen een gesloten ludiruchtig mannetje word met gedragsproblemen kan er bij mij nog steeds niet in. Volgens mij krijg je geen adhd/pdd-nod of ass op je 6e, daar word je mee geboren.

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)

Quote ano:

Waarom vraag je hier een mening terwijl je je keuze hebt gemaakt. Zoals je het nu omschrijft beschadig je je kind als je het nog 1 dag langer hierop school laat. Ja nogal wiedus dat de algemene reactie zal zijn haal hem er maar zo snel mogelijk af. Wat ik wel apart vind is dat je weer voor een vernieuwende school kiest ipv meerdere scholen met elkaar vergelijken. Daarbij is dit dan de derde school in 3 jaar tijd. Wel erg veel voor een kind. Je bent dus niet zo snel tevreden, maar je maakt misschien ook wel wat snel keuzes die niet altijd even goed gefundeerd zijn....

Om even mijn ei kwijt te kunnen denk ik, je hebt gelijk, ik heb eigenlijk mijn mening al klaar, en neig al naar een besluit. Heb alleen zoveel in mijn hoofd op het moment dat het soms even fijn is om dingen daadwerkelijk op te schrijven.

Ik heb juist de keuze vrije school (ja alice vrije school) heel bewust gemaakt, heb me ingelezen over de gebruikte methodes, de visies, de werkwijzes. Ik ben in de kleuterklassen wezen kijken, Alleen hij mocht dus de week voor de zomervakantie alleen in de kleuterklas proefdraaien en niet in de eerste klas (wat mijn voorkeur had want daar zou hij tenslotte heengaan).

Ik had een andere ouder gesproken die zeer zeer tevreden was over de school.

Alleen theorie en praktijk lijken niet overeen te komen. Ze proberen wel, maar het lukt ze niet. OP dit moment stappen ook al twee leerkrachten op. De één geeft aan het niet meer aan te kunnen en stopt geheel met lesgeven en blijft bij huis, de andere heeft zich laten overplaatsen naar een andere vrije school. Dus ook nog eens minder leerkrachten een tijdje.

Het is niet dat ik nu sta te springen om het weer naar een andere school te doen. Ik heb liever dat dit gewoon werkt, maar het werkt nu niet. En ik vind veiligheid op 1 staan, en dat is er nu niet, en dat vind ik niet alleen, maar vele andere ouders met mij. Er gebeuren gewoon dingen die niet kunnen.

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)

Quote Anna28:

Ik sluit me aan bij Mafkees.... het is een jongen van 7, die hoort zich te ontwikkelen. D. is altijd rustig en correct geweest, in mijn ogen niet normaal ontwikkeld. Een jongen van 7 hoort eigenlijk gewoon druk te zijn, te rennen, te mokken op de vloer, een grote mond te geven en te schreeuwen. Dat zijn kinderen.

Het is niet het mokken en het luid spelen.

Ik was al in detail aan het treden, maar misschien toch maar niet doen (krijg ik weer zo'n ongecontroleerde discussie van). Hij vertoond inderdaad normaal gedrag voor een kind van 7, maar daarnaast ook veel gedrag wat echt niet normaal is, spontaan dingen gillen, zichzelf slaan, anderen slaan, rare geluiden maken.

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)

Ze stelde geen diagnose, ze zei dat ze veel kenmerken zag van ADHD, dat vind ik persoonlijk wat anders.

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)

Quote Deborah mv Priscilla,Levi,Stan:

Waarom heb jij destijds voor deze school gekozen?

Op zijn oude school kreeg hij weinig aandacht omdat hij 'normaal' was en goed kon leren. Dus hij had geen extra aandacht nodig. daardoor vond ik dat hij tekort werd gedaan.

Op deze school zou hij:

Extra aandacht krijgen voor zijn creativiteit, meer vrije expressie, knutselen, tekenen. (Helaas is hij helemaal dicht geklapt en komt er bijna niets creatiefs meer uit hem)
Extra aandacht voor zijn taal, hij lag voor watbetreft praten, lezen en schrijven. Hiervoor zou echt goed naar hem gekeken worden zodat ze hem er persoonlijk in konden begeleiden (hij mag nu mee doen met de tweede klas, maar hij verveeld zich er nog steeds in en ik zie thuis dat hij nog meer in zijn mars heeft)
Respect voor eigen identiteit, Op deze school zou elke kind echt helemaal zichzelf kunnen zijn zonder oordeel, dus of je nu een jongentje bent die van roze houd, of een meisje die in de winter in haar korte broek op school wil komen, het maakt niet uit, je word gewaardeerd voor wie je bent (dat zie ik ook niet terug, er word wel geoordeelt en onderling lachen kinderen elkaar wel uit)


Dat is was zo in mij opkomt, maar nogmaals, mijn hoofd zit op het moment zo vol met alles ... zou het liefst nu in bed kruipen en het dekbed hoog boven mijn hoofd trekken!

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)

Quote Senna:

Heb je al met school gesproken hierover? Misschien hebben zij ook tijd nodig om dingen op een rijtje te krijgen?

Ik heb een gepsprek aangevraagd. Nu even afwachten tot wanneer ze tijd heeft.

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)

Ik denk zelf dat ik het vrije onderwijs op een voetstuk heb gezet mafkees.

Wat ik verwacht van een nieuwe school op dit moment?

Veiligheid, dus toezicht onder de kinderen (in ieder geval die jongsten) dat er geen rare dingen gebeuren.
Een goed leerplan dat Dominiek uitdaagt, gewoon zoals het op normale basisscholen gaat, met cijfers, prestatiegericht en een rapport, zodat hij ergens naar toe kan werken en dat hij zich niet verveeld op school.


En het creatieve, als hij daar behoefte aan heeft kan hij dat thuis wel doen. Of dan gaat hij maar op een knutselclubje ofzo.

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)

Quote mama2:

Op zijn oude school kreeg hij weinig aandacht omdat hij 'normaal' was en goed kon leren. Dus hij had geen extra aandacht nodig. daardoor vond ik dat hij tekort werd gedaan. Heb je hem serieus om die reden van zijn oude school gehaald ??????

Het was één van de redenen, van vele redenen. Maar ja. Op de 10 minutengesprekken kon mij niet goed verteld worden wat hij deed, of hij het naar zijn zin had, hij moest echt mee met de eenheidsworst. Hij probeerde zichzelf uit te dagen door bijvoorbeeld te instellingen van de pc aan te passen naar een hogere moeilijkheidsgraad, maar dat mocht dan niet (kreeg hij zelfs straf voor). Er was geen extra aandacht voor de dingen die hem zouden uitdagen, dus hij presteerde ondermaats, terwijl kinderen die dus gedragsproblemen hadden of achterliepen die kregen direct een internte begeleider en een plan de campagne om ze uit te dagen en ze een passend leerplan te geven, maar omdat Dominiek geen problemen had werd er dus ook niet gekeken naar een passend plan.

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)