Vervelend gedrag kopieren?

Dominiek zit nu in een klas met veel kinderen met veel rugzakjes, een hele drukke klas met veel 'raar' gedrag.

Nu zijn sommige dingen er bij ons ingeslopen en wij kunnen als leken ook niet echt de labeltjes plakken zeg maar.

Nu waren we gisteren bij kennissen op bezoek die er wel verstand van hebben (zij heeft in het zmok gewerkt) en zij herkende heel veel dingen in zijn gedrag, vooral heel veel adhd kenmerken, alleen het gekke is dat hij het echt niet heeft. Ze kent Dominiek ook wel langer en een half jaar geleden was het nog een heel 'normaal' jongentje zonder afwijkend gedrag. Nu is hij zeer luid, zeer druk, maakt steeds gekke geluiden, doet gek (gaat op de grond zitten mokken midden in de woonkamer als hij iets niet mag bijvoorbeeld, of gaat heel hard schreeuwen zomaar uit het niets).

Volgens haar is het kopieergedrag wat hij vertoont omdat hij anders niet gehoord word in de grote groep drukke kinderen op school. (Ook zij zei "haal hem alsjeblieft snel van deze school, hij zit duidelijk niet op zijn plek en niet lekker in zijn vel) (dat hadden we zelf ook al gezien hoor, ook de oma's maakten zich zorgen en wij uiteraard ook)

Nu zitten wij al te kijken voor een andere school (ga er woensdagochtend heen om te kijken), maar zou dit gedrag dan ook wel weer afzwakken? Want op dit moment zou je echt soms denken dat hij verstandelijk beperkt is ofzo ... Hij zit zichzelf ook erg in de weg met dit rare gedrag van hem.

En wat zou slim zijn? Direct ook zo snel mogelijk over laten plaatsen? Er komt een nieuw broertje aan wat op zich ook al veel verandering is, en dan ook nog WEER een nieuwe school erbij?

Ik ga wel vragen wat ze op de school vinden waar mijn keuze op is gevallen voor nu.

De school die ik nu op het oog heb werkt met een jenaplan, en ze hebben een speciale klas voor hoogbegaafde kinderen, al denk ik niet dat Dominiek dat nodig heeft, wel fijn dat ze dus wel ervaring hebben met kinderen die meer in hun mars hebben dan gemiddelt.

Nou toch even een update.

Het vervelende groepsgedrag op school is bijna alle ouders opgevallen en er zijn speciale ouderavonden over geweest, individuele gesprekken en ze hebben een plan van aanpak gemaakt. Iedereen (ouders en leraren) vinden dat het niet meer kan zo. Of hun plan gaat werken zullen we zien.

Dominiek heeft zijn uitslagen van de citotoetsen gekregen, hij scoorde bijna uitmuntend (A en A+ ), ze hebben gekeken waar hij zit met niveau op taal en dat is einde groep 5, misschien zelfs al begin groep 6. Met alle andere vakken zit hij ruim in in groep 4 (praat even in groepen omdat iedereen in groepen spreekt, hij zit op de vrije school natuurlijk dus het zijn eigenlijk klassen).

Sinds maandag zit hij echt helemaal in groep 4, dus niet alleen fysiek, maar ook met lesstof, alleen de taallessen (lezen en schrijven) doet hij mee met groep 5 (combigroep 3/4/5). Er zijn hem ook geen grenzen meer opgelegd. De bedoeling is blijkbaar dat je je werkje afmaakt en dan bijv. gaat tekenen of knutselen of buiten spelen, maar hij mag door en heeft geen eindpunt in zijn werkschriften. Dat vind hij ook heel erg fijn.

De juf denkt dat hij een hoog IQ heeft en heeft aangeraden hem een intelligentietest af te nemen. Ook omdat deze school eigenlijk te klein is om met hoogintelligente kinderen om te gaan. Dus mocht hij echt een IQ van boven de 130 hebben dan kunnen ze hem gewoon nit de verdieping bieden die hij nodig heeft (is niet hardop uitgesproken maar hebben ze ook een klasgenootje verteld die hoogbegaafd was).

En zijn gedrag zien we met de dag beter worden. Hij word weer relaxter, vrolijker, minder gefrustreerd en vooral opener, hij verteld weer wat hij voelt, wat hij denkt en heeft zelfs momenten dat hij zijn mondje weer niet dicht houd met alles te vertellen wat in zijn koppie omgaat. Ook had hij vandaag even echt een ouderwets Dominiekmomentje, de grootste pestkop op school (zo noemt hij hem niet hoor), die vond hij 'zielig' want die had het altijd zo druk in zijn hoofd dat hij dus altijd druk moest doen en daarom ook andere kindjes zeer deed en zo weinig vriendjes had, dus wilde hij een puzzelboekje gaan maken voor dit kindje zodat hij dan in het boekje kon werken als hij voelde dat hij druk werd en dan kon hij weer rustig worden. Ik vond het zo lief!

En natuurlijk doet hij af en toe nog wel hte 'gekke' gedrag, maar we zien hem echt weer beter in zijn vel zitten.

Het enige jammere is dat hij dus nog geen vriendjes heeft, hij zit blijkbaar altijd alleen in de pauzes en speelt niet met andere kinderen. Maar misschien nu hij beter in zijn vel zit dat hij ook wat meer gaat spelen.

---

Moeder van Dominiek(2006),Valentijn(2010), Olivier(2013) en Lidewei (2016)

Ik wil toch even een update doen voor de geinterresseerde en hoop dat ik er niet weer een discussie mee open.

Dominiek is steeds verder gaan hangmathangen in de klas, hij kan het allemaal wel en verveelt zich eigenlijk, de leraren hebben moeilijkere lesstof uit geprint voor hem, maar het slaat niet echt aan.

Hij is deze week getest, zijn IQ is 133, verbaal 131 en performaal 129, de psycholoog zette in zijn verslag dat hij een vrolijk, gefocussed en leergierig kind is dat snel passend onderwijs nodig heeft en adviseerde na een gesprek met Dominiek en met ons om ander onderwijs te zoeken (dus een andere school)

We hebben vanmorgen gesprekken gehad met een andere school, eigenlijk voor de gewone groep 4, maar de directrice raadde aan om hem in de kwadraatklas te zetten omdat hij daar meer uitgedaagd zou worden.

We gaan er van het weekend nog over nadenken, maar zoals ik het nu zie zal hij waarschijnlijk na de herfstvakantie starten in de kwadraatklas.

Nee dit is meer dan en plusklas, ik zal het ff opzoeken.

Ik was voor de zomervakantie al enthousiast over deze school, ik zie hier ook voornamelijk enthousiaste ouders en hoor veel goeds over deze school.

Maar ik was ook al zo enthousiast toen hij naar de vrije school toe ging, en ik wil niet dat mijn optimisme Dominiek schaadt. Daarom heb ik nu ook mijn man meegenomen, hij is in dit soort dingen vaak mijn tegenhanger, waar ik met open ogen inspring, blijft hij staan te kijken en is erg kritisch.

Maar ook hij heeft een goed gevoel bij deze school.

Ik heb Dominiek ook voorzichtig gepeild, maar die hoefde niet eens na te denken, die gaat liever gisteren nog dan vandaag, en deze school lijkt hem fantastisch. Ik heb hem net ook de pagina laten lezen die onder de link hierboven staat en hij zit nu te fantaseren over wat hij allemaal wil gaan leren, engels, spaans en duits heeft hij het nu al over hij wil 5 talen leren hoor ik nu ...

Ik heb het ook aan zijn huidige juf verteld dat we voor deze keuze staan en die begrjipt ons volkomen en snapt het, ze was het met mij eens dat hij niet gedijt op de vrije school.

Na de herfstvakantie blijven er dan maar 3 kinderen over in de 2e klas ...