Ambulante begeleiding

Mijn dochter heeft ongeveer 1 jaar een indicatie. De ambulante begeleider komt plent eens in de 6 weken een gesprek met ons ib-er juf en extra juf. Verder maakt zij een plan van aanpak. Een leerplan. Komt regelmatig in de klas kijken en maakt praatjes met onze dochter.

heb geen idee we zijn zelf ook in afwachting van een cluster 3 indicatie voor mijn dochter..

---

Ik ben niet doof!! Ik negeer je gewoon

Sorry nog geen ervaring ermee. Vandaag pas de positieve beschikking ontvangen.
Dus hoop wel dat er mensen zijn die er wat van weten zodat ik weet wat ik kan verwachten. Lees wel even mee als het goed is.

Ik

Mijn dochter heeft nu 2 jaar ambulante begeleiding. Wat zijn je vragen?

ik ook, hier een jaar, maar dan voor cluster 4, dus vraag maar raak

---

Beleef elke dag alsof het je laatste is

hoe ging de aanvraag bij jullie dan?

school is met de aanvraag bezig maar volgens de meneer van kempenheaghe moeten wij daisy ook aanmelden?
is school niet genoeg dan?

ik geef nml toestemming op school en ik heb alle papieren in gevuld en ondertekend dan is dat toch genoeg lijkt mij?...

alles gaat hier via de berkenschutse

---

Ik ben niet doof!! Ik negeer je gewoon

Geen ervaring mee, maar klinkt als erg vervelend. Je zou toch verwachten dat de ouders en de school/leerkrachten er samen over eens moeten zijn of een kind met extra zorg te handelen is in een klas. En niet extern begeleider?

Sterkte in ieder geval

Vervelend dat het zo loopt hoop dat het goed opgelost kan worden voor jullie.
En je verwacht toch wel dat je erbij betrokken wordt want het zijn dingen die jou kind aangaan.

Hier een cluster 3 ab-er en ab coordinator. Ik schrik een beetje van je verhaal. Zo te horen geen directe collega. Op zich klopt het wel wat de aber zegt, maar het is de toon die de muziek maakt...
Wat vervelend dat jullie je gedwongen voelen om nasr het so te gaan. Uiteindelijk is dit jullie beslissing! Wel is het verstandig om hier samen met de betrokken partijen pver te praten. Mijn stelregel is altijd of de 3 betrokkenen gelukkig zijn: het kind, de ouders en de school. Is bij 1 van de drie betrokkenen het antwoord nee, dan moet er iets gebeuren, dat kan so zijn, maar er zijn ook andere oplossingen. als aber mag je nooit so aangeven, dit is de taak van de school. In een goed proces komt dit automatisch bij allen naar boven, dan is ieder er aan toe. soms is school niet duidelijk, dan zeggen ze dat het gaat, maar worden ze overvraagd en doen ze niets. Als aber kan je je dan alleen maar vragend opstellen en benoemen wat je ziet, maar je kan niet het so opdringen.
Ten aanzien van het meubilair. Dit is van jullie, aangevraagd bij het uwv. Er is verklaard dat het zeer wenselijk is om dit meubilair te gebruiken, het is zeg maar noodzakelijk. Echter de school is niet verplicht dit in te zetten. Als de contacten goed zijn is het vaak geen probleem....maar echt er zijn scholen die weigeren omdat het er anders uitziet...
Mijn advies is om een gesprek met alleen de aber aan te vragen en aan te geven dat je niet blijj bent met de begeleiding. Je kan ook contact leggen met de coordinator en aangeven dat je niet blij bent met de begeleiding. Er zal dan een gesprek komen met de aber en de coordinator. Dit is niet zeuren of vervelend doen. Het gaat om je kind!
Gesprekken tussen school en aber komen tussendoor voor, maar een terugkoppeling naar ouders is heel normaal, dat kan tussendoor, maar ook bij het overleg. Bij ons zijn ee standaard 3 of 4 overlegmomenten. Hier worden de betrokkenen uitgenodigd. Daarnaast zijn de observatie, overlegmomenten en dergelijke..
Succes en sterkte!

@lena, jullie moeten als ouders de indicatie aanvragen. School moet op jullie verzoek een onderwijskundig rapport invullen en jullie het aanmeldformulier. Verder moeten jullie het dossier vullen, dus bij een langdurig ziek kind een medische verklaring en een psychodiagnostische verklaring. Het rec kan je hoierbij helpen...

maar dat is het leuke dossier is al ingevuld door school en door mij school is hier mee begonnen en heb ik overal toestemming voor moeten geven door op alle papieren te tekenen

---

Ik ben niet doof!! Ik negeer je gewoon

Heb jij je kind aangemeld bij het REC. Dan krijg je het aanmeldingsformulier. Ik vermoed dat dat nog mist... Vaak kan je het downloaden, scheelt een belletje..

@bakkenm, ik kan me goed voorstellen dat je op ziet tegen het gesprek. Misschien is het goed om je twijfel voor het gesprek uit te spreken. Dan kunnen ze er rekening mee houden.
Het is wel zo dat er door de dreigende bezuinigingen en veranderingen er veel abers andere banen hebben en de zittende abers soms een hoge caseload. Onze organisatie heeft hier heel bewust niet voor gekozen en wij werken met goede zzpers. Wij vinden dat wat er ook speelt in een organisatie dit niet ten koste van de leerling mag gaan. Wel hebben we veel wisselingen gehad, dat is ook niet fijn voor ouders.
Je indicatie is wel heel snel gegaan. Dan voldoet hij wel heel erg aan de criteria..


Probeer in het gesprek helder in beeld te krijgen wat de school denkt dat t.jalle nodig heeft om zich te kunnen ontwikkeling. Op leergebied, maar ook op sociaal emotioneel gebied en op werkhoudinggebied. Dit moet heel simpel geformuleerd worden, bijv dat hij op weg geholpen moet worden tijdens het zelfstandig werken en daarna elke 5 min. Gecontroleerd moet worden. Hoe eenduidiger, hoe meer de school handvatten krijgt. Ga vervolgens na wat de school al allemaal doet. Daar zet je een plusje voor. Ga daarna kijken wat de school nog meer kan bieden. Dan bliijven er punten over. De vraag is dan wat heeft de school nodig van de aber om dat wel te kunnen. De punten die dan nog blijven liggen zal je als ouder moeten accepteren, een school kan niet alles bieden. Zijn het teveel punten, dan kan je gaan praten over een andere school. Soms kan dit op een andere reguliere school wel, soms is het sbo beter en soms het so. Zo bouw ik dit proces altijd op. Misschien heb je er wat aan in het gesprek.

Hoezo school hoeft niets aan te tonen? Ze nemen je kind echt niet zo maar op speciaal onderwijs als school niet kan aantonen dat ze er alles aan hebben gedaan.

En waarom willen ze hem naar een sbo hebben?

Jammer dat het niet zo goed gaat.de begeleiding van de AB er.

Mijn zoon zat tot 1 week geleden nog op SBO en had dus cluster 3 indicatie..heb ik alleen nooit geweten.hahaha

Nu is hij getest op ADD en heeft dus een rugzakje gekregen.
hij gaat volgend schooljaar naar vervolgonderwijs met LWOO.

De ambulante begleidster van het SBO is met hem een fijn gesprek aangegaan met allerlei uitleg over de nieuwe school.of hij wist hoe het daar was.of hij nog vragen had.
Vorige week zij ze nog samen wezen kijken op de nieuwe school wat ik heel erg fijn vind.
Het komende jaar...als hij dus op vervolg onderwijs zit krijgt hij een andere AB er..

Maar wij als ouders gaan direct in het nieuwe schooljaar een handelingsplan opstellen over waar hij hulp nodig heeft.ook onze mening is daar zeer belangrijk bij.de ortopedagoge is er ook bij aanwezig..

Ik heb er een heel goed gevoel over..iedere week of een keer in de 14 dagen krijgt hij gesprek over wat hij moeilijk vind of waar hij hulp bij wil..
Ik heb er alle vertrouwen in..

Het is wel heel spannend vind ik omdat hij ook juist van SBO komt en naar normaal onderwijs gaat ook al is het LWOO..

Ben apetrots op hem

Hoop dat jullie ook de gewenste hulp krijgen..je kind verdient dit...

Mijn zoon heeft een super tijd gehad op SBO..daar was hij op zijn plek

Hier ook ervaring met een ABer rec 3 ook niet zo positief moet ik zeggen de 1e was een vrouw heel aardg maar ik wist noggeens eens dat zij onze ABer was. De 2e tja wat zal ik zeggen daar heb ik ook niks aan gehad.Wij zaten ook in conflict met de school omtrent de keuze van rec 3 wij wilde rec 4 en school heeft flink moelijk gedaan nouja om het niet een heel lang verhaal te maken onze zoon heeft nu rec 4 en daar de ABer werd gelijk voorgesteld en ook is de houding van deze school hartverwarmend. Je ABer moet trouwens ook bij een organisatie aangesloten zijn bij ons was dat flexinos je zou altijd nog kunnen bellen naar de organisatie waar hij werkt en het probleem voor leggen.Wellicht krijg je een andere toegewezen en de school moet echt wel aantonen dat ze de werkwijze hanteren en de rugzakgelden zou niet naar andere kunnen toe gaan de spullen die ze inkopen dat kan wel. Bijv een wiebelkussen zou door 2 dezelfde kindjes worden gebruikt. Ook kan school hem niet naar de SO plaatsen jullie moeten je kind aanmelden dat kan school niet. Als je extra hulp en begeleiding wilt dan kan ik je ook MEE van harte aanraden.

Wat een but aber. Die zou bij mij een taaie hebben als het een aber van mijn organisatie was. Je werkt in het belang van het kind. Een vette klacht naar de organisatie is hier echt op zijn plaats. Zijn ze nou helemaal. Mijn advies is om te bellen met de nieuwe organisatie en je frustratie neer te leggen. Ooooo ik maak me plaatsvervangend boos. Dit zijn de mensen die ab een slechte naam geven. Ik zou de situatie zo anders aanpakken.... School moet even een goede trap onder de 'billen' krijgen. Wat is nodig om T.jalle zich zo goed mogelijk te laten ontwikkelen is de eerste vraag. Tweede vraag is wat doen jullie al. Derde vraag is hoe gaan we de rest realiseren op deze school. En dan accepteer ik niet zomaar de zin het kan niet. Zo te lezen doen ze nog veel te weinig en zijn er zoveel mogelijkheden.

De school mag de middelen naar eigen inzet inzetten. De minister gaat er vanuit dat dit in overleg gaat met ouders. Dit hoeft officieel niet trouwens, wel zijn ze verplicht om de inzet te verantwoorden in het handelingsplan. Inzetten voor andere kinderen mag dus absoluut niet, wel voor klasseverkleining waarbij het het kind ten goede komt.
19 lln is net zo groot als sommige sbo scholen. Laat ze even op het dak gaaan zitten met hun 'grote' groep. Hier zijn de standaard groepen 30 lln.

Ten aanzien van de uren, er zit voor een school ongeveer 4 uur bruto in, dat is 2 uur werken met de lln, je kan vragen om een verantwoording van middelen en uren. Dit moet echt op de komma nauwkeurig. Je hoeft geen toestemming te geven, maar hebt wel recht op inzage.

Zijn er andere basisscholen in de buurt? Hoe is de leerkracht van groep 3? Een andere lkr kan het verschil maken. Met 18 kinderen zou iedere lln opgevangen moeten kunnen worden, ook de gedrags en zeer moeilijk lerende kinderen. Ten minste dat is mijn ervaring.

Welk ziekenfonds heb je..

Mijn zoon gaat nu naar een MLK dus een rec 4 school.
Ik lees bij jou heel erg tussen de regels door dat ze van je zoon af willen? En als dat zo is dan kun je beter uitwijken naar of een andere basisschool in de buurt die wel moeite wil doen of idd naar speciaal onderwijs. Maar hoe zithet met je zoontje voelt hij zich thuis op die school? heeft hij vriendjes wordt hij niet gepest omdat hij anders leert? Dat zijn namelijk ook overwegingen. Wat je ook nog kan doen is de gemeente bellen en vragen bij de onderwijsinspectie(geen idee of het zo heet) Of hen je raad kunnen geven. Ik bedoel iedere school krijgt namelijk ook subsidies als ze leerlingen aan nemen met een rugzakje en als ze niet naar behoren werken kan de gemeente wellicht wat druk achter de ketel zorgen.
Een klacht maken over je ABer zou ik in jou geval zeker doen dit is geen juiste manier van werken!!! Neem anders eens contact op met MEE zij kunnen je wellicht beter advies geven en hebben ook de contacten om dingen uit je handen te nemen. En dan heb je teminste ook niet meer het gevoel dat je hier alleen in staat

Ja dat was ik al bang voor meis neem echt iemand die jullie kan helpen. Want anders wordt het net zo strijd als dat wij hebben gehad ben je ook al gaan kijken op die speciale onderwijs? Is dat wat voelt het goed om je zoon daar te plaatsen. let wel op dat bij Rec 3 weinig keuze is in scholen. Wellicht zou een rec 4 wel een betere oplossing zijn dat was bij ons teminste wel zo. Is hij echt zeer moeilijk lerend of gewoon moeilijk lerend? Ga echt goed op zoek naar informatie en weet wat je rechten zijn.

Ik weet niet waarom je zoon cluster 3 heeft en solo-apparatuur.

Maar mijn zoon heeft ook solo-apparatuur, en kan niet naar speciaal onderwijs (is hi jte goed voor) en rugzakje krijgt hij ook niet, is hij ook te goed voor.

Ik kan je wel vertellen dat met mijn zoon super gaat op school, dat hij mij zelf liet verbazen! Hij gaat naar groep 4, en krijgt nog ondersteunig in begrijpend lezen, dat kan zijn struikelblok zijn, maar ook weer niet....

Hij gebruikt de hele dag door zijn soloapparatuur, m.u.v gijm, buitenspelen en handenarbeid.
En hij zit in een klas van 19 kinderen (na de zomer 17 kinderen en dan gaat halverwege nog eentje weg), deze klas wordt dan nog eens in 2 gesplist, is een drukke klas met enkele leerlingen die problemen hebben.

En mijn zoon kan daar prima zich voor afsluiten zeg maar.

Ook heb ik gesprekken met de iber omtrent mijn zoon heb iedere keer een handelingsplan moeten onderteken, op het laatst ging het hard....En had met de juf goed contact. Daaraan tegen met mijn dochter, slecht contact met juf en meester, wel met de ib-er...Te weinig handelingsplannen, tot niet. En tegen het einde van het schooljaar ineens plannen, die ik moest ondertekenen....Waarvan ik niet mee eens was.

Handelingsplannen, e.d. zijn ze verplicht om te laten aantonen voor sbo smo , ze moeten kunnen aantonen aan hun, wat de school heeft gedaan met de leerling, omtrent zijn problematiek, ook jij mag die inzien. Ook hoor jij als ouder ook dingen te ondertekenen, en desnoods een kopie daarvan.

Onderwijsinspectie heeft een speciaal nummer, die kan je eens bellen, die staat achterin het schoolboekje, die je ieder jaar krijgt. Hun willen een ouder ook wel eens bij staan, meegaan naar school, tips enzv enzv..

Rugzakje, is bedoeld voor de leerling zelf, niet voor de school, of voor andere kinderen, dat is niet voor bedoeld.
Aangepaste tafels en stoelen, wordt dit geadviseerd, lijkt me handig dat de school, daar ook gebruik van maakt. Bij mijn dochter zit ook een jongetje met aangepaste stoel en tafel.

Onze zoon zit ook op een lzk school, helemaal super!

In wat voor opzicht vinden jullie je zoon te goed voor een lzk school?
Qua niveau of qua zorgvraag Op de school waar onze zoon zit bieden ze ondrwijs voor "normaal" lerenden, moeilijk lerenden en zeer moeilijk lerenden en wordt er ook gewoon een cito toets afgenomen (niet niet bij de zmlk groep).
Succes met je keuze

Klopt, ik betaal 50 euro per jaar verzekering, voor de solo-apparatuur, ik heb wel een klein contractje opgemaakt, met moedwillig door derden (leerlingen bv) dat ik niet verantwoordelijk ben voor de reparatie, maar de school zelf, hun hebben de kopie, ik het orgineel. Was de tip van het audiologisch centrum en van de verzekeringsmaatschappij.

Ook heb ik afspraken omtrent de batterijtjes, is iets aan de hand, niet zelf gaan prutsen, de school dus, maar dat doe ik zelf, of ik neem contact met all ears of met audiologisch centrum.

Mijn zoon heeft AVP, audiotieve vaardigheidsproblemen. Hij kan in veel omgevingslawaai op dat moment de juf er niet uitpikken, dus mist hij daar door de vraag, de opdracht.. Hebben we ook in zwembaden, speelparadijzen, iedereen hoort mij dus gewoon roepen (we gebruiken hem dus niet thuis, omdat wij het ook zonder willen oefenen, en zijn verdere leven heeft hij die dingen misschien niet nodig). Hij is wel enorm visueel sterk.

Die ab-er kent dus blijkbaar de "regels" niet, als het ding gestolen wordt op school, is school dus wel verantwoordelijk.

Ik loop als ouder ook tegen dingen aan hoor, ik sta op mijn strepen, nee is nee, en bij sommige dingen zeg ik gewoon ik moet er over nadenken. EN ik moet zeggen ik verdiep me in heel veel dingen, zoek op, vraag na, veel lezen, dus loop ik nogal eens voor op, dan de school, en dat vinden ze vaak ook niet leuk. Dan staat de school voor paal hahaha.