10 minuten gesprek

Ik vraag altijd vooraf aan mijn kinderen; wat denk je dat meester of juf zal zeggen en is er nog iets waarvan je wil dat ik het bespreek.
Verder vraag ik vooral naar hoe mijn kind in de groep ligt, werkhouding en inzet

Hoe gaat het sociaal emotioneel.
zit hij lekker in zijn vel.
kan hij goed mee, zo nee, wat kunnen we er samen aan doen, zowel op school als thuis.

meestal komen de vragen naar aanleiding van het gesprek.

maar van de andere kant vind ik dat je als ouders niet altijd maar hoeft te wachten op een 10 minuten gesprek.
ik zie vaak al eerder dingen waar ik voor aan de bel trek, maar ook mijn kinderen komen zelf met dingen die we met de juf bespreken. Dit laat ik niet afhangen van een 10 minuten gesprek.

als juf zijnde gaat zo'n 10 minuten gesprek meestal over cognitieve vorderingen tijdens de afgelopen toetsmomenten.
daarnaast is vaak weinig ruimte om uitgebreide gesprekken te vvoeren.

---

Leef je leven!! Trotse mama van 2 jongens (dec 2007 en mrt 2010)

Hier verteld de juf vooral dingen en laat werkjes zien.
Maar onze kids worden sowieso elke maand besproken en tussendoor mailcontact over hoe het gaat en of er wat veranderd moet worden. Dus onze 10 min gesprekjes zijn denk ik gewoon meer voor het leuke.

---

Ik heb je neus gevonden, hij zat weer eens in mijn zaken.

Ligt aan de leeftijd. Tot en met groep 4 luister en vraag ik vooral naar het sociale. En daarboven ben ik eerlijk gezegd meer geïnteresseerd in het cognitieve. Het sociale zie ik dan wel meer aan wat mijn kind verteld en hoe hij in de groep zit.. 
ondertussen is 10 minuten maar heel kort en hang het er verder vanaf hoe juf het insteekt. Als ik verdere zorgen heb, dan wacht ik niet op het 10 minuutje...

Bij ons op school gaan de kinderen mee naar het 10-minuten gesprek. Dan wordt er besproken wat ze goed vinden gaan, wat minder goed, waar wil het kind de volgende periode extra aan werken, of ze het leuk vinden in de klas en zo nee: wat zou er volgens het kind moeten veranderen etc. 

---

Leven en laten leven!

Ik heb nooit veel vragen.
De juf verteld altijd hoe het gaat en eigenlijk krijgen we altijd hetzelfde antwoord; Het gaat goed, ze doet goed haar best, ligt goed in de groep etc.

Dit keer heb ik wel wat vragen over haar rapport en uitslag van cito etc.

Ik heb vaker gesprekken maar mij boeien de resultaten niks.
mijn prio ligt bij het welzijn vd jongens, zijn ze blij, ontspannen etc

daar gaat het ook meestal over

Ik luister vooral, die 10 min zijn zo om, vragen stellen kan tussendoor in het jaar ook wel. Ik stel alleen een vraag als er iets verteld wordt waar ik meer over wil weten.

---

mv O 04-12-2006 , Q 04-07-2011 en V 05-05-2014

Heb hetzelfde als Kees. Heb 2 heel gevoelige kinderen, waarvan ik hun welbevinden veel belangrijker vind dan hun resultaten. Hun best doen ze sowieso, dat mag juist wrl iets minder/minder perfectionistisch. Ze scoren ook goed als ze zich goed voelen. Alleen rekenen is lastig, dus daar vraag ik sowieso altijd al oefenwerk voor en hoor dan ook meteen hoe het gaat. 

Afgelopen keer hebben we de uitslag vd cito besproken. De uitslag was lager dan wij hadden verwacht en ook de juf was verbaasd.
Daar hebben we het over gehad. Ook dat hij thuis een totaal ander kind is dan op school; waar komt dat vandaan en hoe kunnen we hem helpen. de 10 minuten waren schrikbarend snel om.

Ik heb verder nooit echt vragen, ben benieuwd altijd naar wat de juf te  vertellen heeft. (groep 2)

Hier ook duidelijkhet welbevinden van de kinderen besproken. Juist ook omdat ze op school echt superlief, aardig en vriendelijk zijn en thuis totaal ander gedrag vertonen (op dit moment).

---

Klagen is zinloos; Doe iets of vergeet!