achterstand ontwikkeling

Mijn dochter lag 1 1/2 jaar achter met praten en met haar verdere ontwikkeling. Zij is naar een gewone basisschool gegaan. Gaat nu naar groep 5. Ze heeft logopedie gehad tot januari dit jaar, in augustus moet ze terug komen. Ik zou zeggen ga in gesprek met de basisschool.

Ik zou hem JUIST naar een gewone basisschool laten gaan!
Ga inderdaad praten met de basisschool van je keuze en probeer samen tot een oplossing te komen.
Het kan namelijk heel goed dat je kleine meegaat ontwikkelen met de andere kindjes en zo op die manier een eventuele achterstand inhaalt.
Laat je niet gekmaken hoor meid!!!
CB is een adviesorgaan he, geen absolute wetenschap.

Laat lullen meis!
Ze zijn gek daar!

Hebben ze op de PSZ wel eens iets aangegeven dan?
Maak jij je zelf zorgen om hem?
Dan zou ik in eerste instantie via je huisarts een gesprek aanvragen en kijken naar mogelijkheden!

En gewoon naar school hoor!
Geloof me...je haalt je nu van alles in je hoofd en straks blijkt het allemaal gewoon wel mee te vallen.

Mijn oudste sprak amper met 3,5 jaar. Hij zat een paar maanden op school en juf zei " wat loopt hij voor in de taalontwikkeling"

Laat je niet gek maken, je doet het prima! en je kindje ook!

Wat zeggen ze op de PSZ? Daar zou ik meer waarde aan hechten.

Ik zou het manneke gewoon naar de basisschool laten gaan en er helemaal niets aan doen of over zeggen. Ik hecht meer waarde aan de juf straks, die mocht er wat zijn, die je echt wel aangeeft of hij sowieso wel achter loopt!
Je volgt al logopedie, prima dus.

Goed dat ze het in de gaten houden...Maar knap CB dat in 10 minuten kan concluderen dat hij 8 maanden achter loopt. Daar is echt wel langer onderzoek voor nodig...Ik zou eens aan de logopedie vragen wat die adviseren voor school en eens met de basisschoolz elf praten. Verder vind ik 8 maanden achterlopen ook nog niet echt schokkend. Op die leeftijd zijn de verschillen nog zo groot tussen kindjes.

Mijn zoontje sprak ook niet geweldig toen hij naar de basisschool ging....op de psz zeiden ze in de laatste week dat hij daar zat:
hij kan bepaalde letters niet zeggen he? Kwamen ze ook lekker laat achter, hij zat daar al 2 jr.

Maar goed, hij is gewoon naar de basisschool gegaan en heeft een paar maanden logopedie gehad.
Liep van geen meter dus toen het zomervakantie was zijn we gestopt en in de zomervakantie ging hij als een speer
en sprak toen ook die letters die hij niet kon zeggen.

nou idd Laura, dat heeft zo'n CB wel snel bekeken ja!

het is over het algemeen bekend dat jongetjes wat maanden jonger zijn in ontwikkeling dan meisjes.

we hebben het over 3 en 4 jarige...niet te geloven toch

Aan de ene kant is het niet goed om zomaar een conclusie te trekken dat het regulier onderwijs niet kan. Aan de andere kant wordt een school en jij als ouder ook niet blijkt als het CB toch gelijk blijkt te hebben. Daarmee zeg ik niet dat regulier onderwijs nu direct is uitgesloten maar dat het wel goed is om te gaan kijken wat je kind nodig heeft en welke school dat het beste kan bieden. Kijk naar het zoontje van Deborah hier op het forum. Zij heeft gekozen voor eerst speciaal onderwijs te laten volgen en haar zoon is zo veel gegroeid dat het nu groep 3 op een reguliere school gaat doen. Super toch! Mijn advies is praten met de reguliere school, praten met de peuterspeelzaal en uitzoeken wat jouw kind nodig heeft.

En je faalt toch niet als ouders als je kind een ontwikkelingsachterstand heeft doordat dit bij het kind hoort. Je faalt als je je kind geen kansen geeft, maar die geef je volop! Ik snap wel je 'rouw'gevoelens en dat is heel normaal. Elke ouders hoopt dat haar of zijn kind een heel gelukkige toekomst krijgt via een gladde weg....SOms loopt dat anders, daar mag je verdriet over hebben.

eerste keer blijkt is blij.....

stja misschien zit er meer achter dit verhaal, dat weet ik niet, maar als ze nu ineens zeggen dat bij niet naar de basisschool kan zijn er wel eerruuugg laat hoor! alles is toch al ingedeelt voor volgend school jaar!

ik zou het er niet bij laten zitten! 

Wow wat een deskunddigheid biij het cb.........

Inderdaad gewoon laten gaan en zo nodig kan school zelf wel de stappen ondernemen. Trouwens hoe willen ze dit allemaal zo snel regelen?

Is dat uitspraak van klanken of woordenschat? en wat gaat peuterschool dan doen dat half jaar? Want hij kan beter 5 dagen in de week op de basisschool oefenen dan twee ochtenden op de peuterschool zitten, waar er minder met taal word gedaan. 

Een kind wat zich verder normaal ontwikkeld ga je toch niet bij peuters laten? Die moet toch gewoon naar school? En wat (behalve de logopedie) heeft PSP en CB gedaan om nú om alles zo'n poeha te maken dat ze zelfs op gesprek gaan bij de basisschool? Of zijn ze al langer naar hem aan het kijken? 

Ik schrik wel een beetje van de reacties, joh gewoon naar school laten gaan. Komt vast goed.
Je zadelt vooral het kind met een probleem op als er echt iets aan de hand is naar mijn idee. 
Tuurlijk moet je niet in paniek raken als het cb dit zegt. Maar de psz zegt hetzelfde en die 2 werken niet samen. 
Heel goed to dat je een gesprek hebt met school. Er zijn zoveel tussenoplossingen als je kind zich niet volgens de lijn ontwikkelt. Taalgroepen en mkd zijn voorbeelden. Realiseer ook goed dat een aantal deuren moeilijker open gaan als je kind op het regulier onderwijs zit. Mijn advies is kijk naar je kind wat hij nodig heeft en luister naar de psz en naar school wat zij te bieden hebben en maak daarop je beslissing.

Psz en cb werken in heel veel gemeenten wel samen hoor hebben ook overleg met elkaar,als het goed is weten ouders dit ook.Er is zelfs een paar keer per jaar een bijeenkomst van wijkagent,school,cb,psz,kdv etc om probleem gezinnen in de gaten te houden.

o dus de PSZ constateert ook een achterstand?
Ik dacht dat dit totaal uit de lucht kwam vallen, vandaar mijn eerdere reactie.

Maar dan wist je het ook eerder neem ik aan?

Dan is het goed om te praten en juiste hulp in te zetten denk ik, zodat je een goede keuze kunt maken

Ik vind het ook een beetje vreemd dat de meesten zegen doehem maar gewoon op de basisschool. Waarom zou het niet waar zijn? Wanneer mag een CB dan wel zeggen dat een kind vanwege zijn ontwikkeling nog niet naar de basisschool kan of is alles wat het CB zegt fout? Ze zeggen volgens mij dat zolang het onderzoek loopt hij op de PZ blijft en dan of naar een basisschool of naar een andere school kan gaan, dat vind ik niet raar.. Het is erger voor een kind om hem zonder onderzoek stuk te laten lopen op een basisschool dan dat er gekeken wordt naar passend onderwijs.

TO zegt dat ze altijd al wist dat hij later met dingen was dan zijn zus dus dit komt niet zomaar uit de lucht vallen.

---

mv O 04-12-2006 , Q 04-07-2011 en V 05-05-2014

Later dan zijn zus, dat kan toch?
Dat vind ik niks geks. Elke kind is uniek en ontwikkelt zich anders.
Niets om je ongerust over te maken lijkt mij.

Als de PSZ niks had gezegd en je maakt jezelf geen zorgen, en het CB komt ineens met dit verhaal, terwijl ze je kind 1 keer per jaar 5 minuten zien...tja, das wel heeeeeel raar.

De pegagoog die in 5 minuten dingen kan signaleren bestaat volgens mij niet, en als ze er zijn zitten ze niet bij zo'n CB.

Maar als er dus eerdere berichten zijn geweest, is het geen verrassing natuurlijk en had er eerder aan de bel getrokken moeten worden

Quote MaFKeeS:

Later dan zijn zus, dat kan toch? Dat vind ik niks geks. Elke kind is uniek en ontwikkelt zich anders. Niets om je ongerust over te maken lijkt mij. Als de PSZ niks had gezegd en je maakt jezelf geen zorgen, en het CB komt ineens met dit verhaal, terwijl ze je kind 1 keer per jaar 5 minuten zien...tja, das wel heeeeeel raar. De pegagoog die in 5 minuten dingen kan signaleren bestaat volgens mij niet, en als ze er zijn zitten ze niet bij zo'n CB. Maar als er dus eerdere berichten zijn geweest, is het geen verrassing natuurlijk en had er eerder aan de bel getrokken moeten worden

Er staat toch ook dat ze willen onderzoeken waar het aan ligt? Ze hebben gesignaleerd wat hij wel en niet kan voor zijn leeftijd en willen dit onderzoeken daaar lijkt me niks vreemds aan. Ik vind het nog raarder dat mensen hier in een oogopslag kunnen zeggen dat hij gewoon naar de basisschool kan zonder het kind ooit gezien te hebben Misschien is het meer dan alleen die taalachterstand, als het dat alleen zou kunnen zijn hadden ze hem ook niet doorgestuud voor onderzoek.

---

mv O 04-12-2006 , Q 04-07-2011 en V 05-05-2014

niet in het eerste stukje Nina!

Het CB zegt 8 mnd achterstand (en geloof me, dat kan een CB niet weten als je 1 keer per jaar daar komt!)
Maar ik kan uit het eerste stukje niet opmaken dat PSZ en CB al vaker hebben gesproken en dat er dus een " probleem" al langer is.

Taalachterstand heb ik echt niks mee op 3 jarige leeftijd.

Op basis van het eerste stukje reageer ik ja.
Maar ik heb ook geen goed woord over over het CB, dat kan misschien meespelen ook

Ik denk dat goed gekeken moet worden of de achterstand alleen op het gebied van spraak is (want dat idee krijg ik door wat TO schrijft) of dat er een achterstand is op meerdere gebieden (want dat is juist vaak de reden waarom psz aangeeft een half jaar langer te laten komen). Cb laat ik even buiten beschouwing, omdat zij het kind niet geregeld genoeg zien om een goede uitspraak te kunnen doen, in mijn ogen (wat niet wil zeggen dat het toch best kan dat een deskundige arts obv een kort bezoekje al wat bevindingen kan doen... dat terzijde )

Is deze er op meerdere gebieden, dan is het wellicht wel verstandig nog een half jaartje psz te doen. Voor een kindje dat een algehele achterstand heeft, is het moeilijk(er) zich te handhaven op een basisschool. Emotioneel een enorme uitdaging. In die tussentijd kan dan onderzocht worden waardoor de achterstand ontstaan is en kan de juiste hulp ontstaan. Een achterstand in spraak kan ontstaan door een onderliggend probleem (zwakbegaafd, autistisch, slechthorend, ik noem maar wat).

Is deze er alleen op het gebied van spraak, dan is verlenging van psz niet per definitie nodig, kan zelfs - ik zeg dit even heel voorzichtig - juist goed zijn.

Mijn oudste zoon was namelijk ook een kindje dat met zijn 4 jaar zelfs een achterstand van 10 maanden had. Maar ALLEEN op het gebied van spraakontwikkeling. Psz gaf hier aan dat ze vermoedden dat hij een algehele achterstand had, stelde ook een half jaar extra voor. Dit was geheel onterecht. Kind werd onderzocht, bleek op alle gebieden voor te liggen en is in afwachting van aanname op een cluster 2 school naar de reguliere basisschool gegaan. Dit om in het ritme van school te komen en voor hem was de uitdaging, nieuwe leerstof, juist wel goed.
Juf aldaar was zeer tevreden met hem, hij deed goed mee en kwam goed mee. Was alleen onverstaanbaar .

Kijk dus goed naar de reden. Achterstanden zijn niet altijd zomaar in te halen. Mijn zoon heeft op eenzelfde school als het zoontje van Deborah gezeten en dit was hard nodig voor hem. Binnen anderhalf jaar had hij de achterstand volledig ingehaald... en kon terug naar het reguliere onderwijs.
Achterstanden op andere gebieden zijn ook niet per definitie zomaar in te halen... Soms is extra ondersteuning nodig.

Mamasita, ik wens je veel sterkte volgende week en ik hoop dat de juiste beslissing voor je zoontje genomen zal worden...

nou daar is het cb wel erg laat mee dat ie achter loopt 
dat komt niet van de ene op andere dag 
psz is tot 4 jaar en ik denk als het zo is wat het cb zegt dan moethij  eventueel extra begeleiding hebben en dat kan ook wel op school hoop dat het allemaal goed komt

---

kijk niet achterom kijk voor je anders val je

Denk je dat hij toe is aan meer uitdaging, groep 1 aan kan?
Is hij voor zijn spraakachterstand bij het Audiologisch Cemtrum geweest?

De psz is verplicht ouders in te lichten welke info ze met het CB delen voordat het CB er wat mee mag doen.
Ik ben psz leidster en pas in een overleg is gebleken dat er een protocol bestaat waarin kinderen waarvan niet zeker is of de basisschool de juiste plek is, een proeftijd kan worden afgesproken van drie maanden op de basisschool. Na die drie maanden wordt bekeken of een kindje ingeschreven wordt en dus op de basisschool blijft of dat er een andere vorm van onderwijs moet komen. In die drie maanden kan school ook een dossier opbouwen zodat het goed beargumenteert kan worden.
Hier in de omgeveing wisten de scholen niks van dit protocol. Dus ik zou dit in het gesprek met de basisschool aangeven, dat dat ook een optie is. Ik zou dus wel proberen hoe het op de basisschool gaat. Maar wel met alle openheid zodat er als het nodig is, snel actie ondernomen kan worden.

---

Gaat het niet zoals het moet, dan moet het maar zoals het gaat!

Denk dat het ook goed is om uit te zoeken of je zoontje alleen niet praat en wel alles begrijpt of dat zijn begrip ook achter blijft. Mijn beide kinderen zijn (erg) late praters, maar hun begrip/passieve woordenschat was wel goed.  Dit was bij hun een reden om het wel in de gaten te houden, maar er niets aan te doen. als hun begrip/passieve woordenschat ook achterbleef, was behandeling wel nodig. Maar met twee jaar zeiden ze zeker niert meer dan jouw zoontje. Inmiddels hebben ze beiden hun achterstand (ruimschoots) ingehaald. Mijn dochter sneller dan mijn zoon. Die ging nog met een achterstand naar de kleuters, maar zometeen lezend naar groep 3!!

Succes ermee.

Het advies van CB komt dus nïet "zomaar" uit de lucht vallen en is neit gebaseerd op 10 minuten een kind bekijken, maar ook op een rapport van het PSZ.
En of dat terecht is weet ik niet, maar om maar gewoon aan te geven dat een kind naar regulier onderwijs kan vind ik nog raarder eigenlijk....

Stichting mee is heel goed!
Ik hoop dat ze je snel en goed kunnen helpen