kijk nou wat mn meissie kan..

mijn kleine meissie.... in augustus wordt ze drie!!!
ik tekende wat lijnen op papier, en met een stift trekt ze zo mijn lijntjes over, ik vond het toch wel heel knap!!!

ff heel trots op mn kleintje!!!

dat vond ik ook minou!!!! ik had niet verwacht dat ze het zo goed zou doen...

op het kdv denken ze dat ze een ontwikkelings voorsprong heeft. maar of ik daar nou zo heel blij mee ben???

nee niet alleen op tekenen gebaseerd hoor, daar weten ze niet eens dat ze dit al kan.

op heel veel vlakken scoort ze boven gemiddeld zeg maar.
haar spraak en begrip, denk vermogen, maar ook manier van doen, zo speelt ze weinig met andere kinderen (van haar leefijd) ze speelt liever met kindjes van een jaar of 4 / 5.

maar ook heeft ze continue uitdaging nodig en is ze super leergierig. ze knipt al heel keurig, kleurt al redelijk binnen de lijntjes, maakt puzzels van ongeveer 30 stukjes zelfstandig, ze is al zindelijk.
ze hebben dus een soort vragen lijstje die je kunt invullen om te zien hoe een kind scoort, misschien kan ik m hier eens neer zetten....

ze pikt alles ook zo snel op, vanmiddag geef ik haar een prikpennetje en ze prikt zo een figuurtje uit, keurig op de stippellijn... nou dat doe ik 1x voor en hup.

klinkt leuk, maar soms is het ook wel eens lastig hoor....
altijd opzoek naar een nieuwe uitdaging, steeds weer iets nieuws verzinnen.

het liefst doet ze spelletjes waar ze bij moet nadenken en waar ze iets van kan leren...
memorie, kwartet enz ens...

dit is het lijstje.... en mijn dochter scoort op een aantal na alle punten.

Wilt u in het onderstaande lijstje aankruisen wat u in het kind herkent?
U kunt meerdere bolletjes aankruisen, en ook, indien wenselijk zelf iets invullen.

Spraak/taalontwikkeling:
o Kent veel begrippen
o Begrijpt meervoudige opdrachten
o Vraagt veel en vraagt door
o Gaat in discussie
o Gebruikt taal die leeftijdsgenootjes niet begrijpen
o Heeft interesse in cijfers en letters
o Stelt originele, verrassende vragen
o Heeft gevoel voor humor
o …………

Speelgedrag:
o Houdt niet van herhaling
o Verveelt zich gauw
o Verzint eigen spelregels
o Zet spel naar zijn hand
o Toont een rijke fantasie bij spelactiviteiten en vertellen
o Wil graag moeilijkere activiteiten doen
o Vroeg in staat tot samenspel
o Houdt in spel zich aan zijn rol vast
o Heeft een bijzondere interesse
o Speelt weinig met andere kinderen
o Speelt met oudere kinderen
o Raakt gefrustreerd als iets niet lukt
o ………..


Denkontwikkeling:
o Heeft belangstelling voor de meest uiteenlopende zaken
o Heeft een goed geheugen
o Leert gemakkelijk en snel
o Komt met originele/creatieve oplossingen
o Denkt diep na over gebeurtenissen
o Is weetgierig (honger naar kennis)
o Valt op in het zien van ‘slimme’ verbanden
o Doet al vroeg (denk)spelletjes voor oudere kinderen
o Is geconcentreerd met een activiteit bezig
o ……………….

Sociale ontwikkeling:
o Is opgenomen in de groep
o Is eigenzinnig, wil eigen keuzes maken, zelf beslissen
o Maakt contact met andere kinderen
o Maakt contact met volwassenen
o Houdt zich aan groepsregels
o ………………..
Emotionele ontwikkeling:
o Is zeer ondernemend
o Toont zelfvertrouwen
o Wil graag de eerste, de beste, de snelste zijn
o Streeft naar perfectie
o ……………………
Blijkt na het invullen van deze vragenlijst dat het kind op veel items scoort dan kunt u het beste dit bespreken met de ouders en samen bepalen wat een goede vervolgstap zou kunnen zijn . Punten van bespreking kunnen zijn:
- Herkennen ouders het beeld (zie ook vragenlijst voor ouders)
- Welke aanpassingen zijn er mogelijk in het aanbod op de voorschoolse voorziening.
(zie website slo?)
- Welke basisschool is het meest geschikt voor dit kind?
- Hoe zal de overdracht naar de basisschool plaatsvinden?
- Is het wenselijk om een externe deskundige op het gebied van ontwikkelingsvoorsprong in te schakelen?