test score

Mijn zoontje is op school getest.
zoals jullie misschien weten we in het buitenland. En het onderwijs gaat in een 2e taal.
Ik wist dat hij snel en goed kan lezen.
Ik dacht dat hij gewoon gemiddeld was in rekenen. Hij doet sinds een jaar net alsof het heel moeilijk is.

Ze hebben hier een oefensysteem op de computer voor thuis. En de lolbroek heeft zuchtend en steunend de eerste maand  ( 3 x in de week 10 minuutjes) rekenwerk voor kleine kleuters lopen maken. En omdat hij zei dat het moeilijk was heeft juf handmatig de klassenaanduiding in dat systeem weggehaald... want die dacht ook dat hij niet beter kon, en dat had lang door kunnen gaan tot ik er achter kwam dat mijn 5 jarige op een "hoger" nivo bezig was dan mijn 7 jarige..  Toen ik dat doorhad, waren mijn verwachtingen niet meer zo hoog. Hij heeft dus ook alleen maar echt makkelijk materiaal geoefend.
Nu is hij voor rekenen in de 93e percentiel gescoord. Dat had ik niet verwacht. 

en voor de overal lees en taal vaardigheden op 90 percentiel.
Hij had een verschrikkelijk hoge score voor gewone leesvaardigheid en voor begrijpend lezen. maar maar een "hoge" niet extreem hoge score in vocabulair. Ik denk dat dat komt omdat we Nederlands praten thuis en de toets is in het engels, dus die 90 % is een samengestelde en door vocabulair naar beneden bijgestelde score.

Hij lummelt veel in de klas, praat veel volgens juf. Maar is verder wel goed op streek op het moment.Ik heb over anderhalve week een ouderavond. En wil even nadenken over wat IK wil vragen..

Ik weet dat hij hoog heeft gescoord. zeker als je die negatieve score voor vocabulair eruit trekt... maar ik weet eigenlijk niet of het "gewoon" hoog is. Dus normaal voor een gemiddeld VWO kind. of hoger.   dus "normaal" slim. of net iets meer?  heb inmiddels drie keer mijn naam in anno verandert en weer terug. Want het voelt als een rare vraag.
maar het gaat me er vooral om of we op basis van deze uitslagen moeten vragen om meer uitdaging?

de percentielen snap ik.
ik ben nog aan het verteren.
Ik denk geloof ik dat hij verschrikkelijk aan het onderpresteren is. Als hij in staat is om mij en zijn juf te laten geloven dat hij moeite heeft met groep 2 materiaal rekenwerk en dan vervolgens in de 93 percentiel voor groep 4 met rekenwerk scoort dan gaat er toch iets niet helemaal goed.
ik denk dat als je met taal gebeuren rekening houdt met ander-taligheid dat hij ook halverwege de 90e percentiel zit. maar anderzijds weet ik dus niet op welk moment je zegt.. hier is het verschil met de rest van de klas te groot.. hier moet er ander lesmateriaal (bij) komen.